Mõtestatud liikumine võõrkeeletunnis – aktiivõppest õppijate kaasamiseni

Kuidas siduda võõrkeeletunnis liikumine selge keelelise eesmärgiga ning muuta õppija aktiivseks tegutsejaks? […]

Mõjusad sammud lapse enesetundmise ja reguleerimise õppimiseks

Õpitoas tutvustame põhimõtteid, tegevusi ja vahendeid, mis loovad lastele võimalused õppida ennast […]

Vastastikust koostööd toetav vestlus

Keerulise vestluse õnnestumine ei sõltu ainult sellest, mida öeldakse, vaid väga palju […]

Väike samm, suur mõju – loome ise oma seebi

Õpitoas valmistame käsitööseepe, kasutades erinevaid värve, lõhnu ja vorme. Osalejad saavad ise […]

Seikleme lasteaia koridorides

Seikleme koos Kannikese lasteaia koridorides, vaatame, milliseid võimalusi pakuvad koridorid ja fuajee, […]

Linnaruum kui õpiõu – puude avastamine läbi orienteerumise

Töötuba kutsub õpetajat astuma harjumuspärasest õpiruumist välja ning avastama, kuidas muuta avalik […]

Kellel on probleem?

Võtame appi Thomas Gordoni põhimõtted ja otsime üheskoos vastust küsimusele “Kellel on […]

Maailmakohvik muu kodukeelega õpilaste õpetamisest- NB! Töötuba jääb ära

Kohviku juhatab sisse Tartu Ülikooli mitmekeelsuse keskuse esindaja. Seejärel suundume vastavalt teemadele […]