Sarjad

Kuidas mõjutab tehnoloogiline võidujooks inimest, mis roll jääb inimestevahelistele ühendustele sellisel ajastul, kus suur osa suhtlusest on kolinud virtuaalmaailma, kuidas hoida tasakaalu tehnoloogilise ja inimsuhtluse vahel, kuidas hoida ennast? 

Ettekande esitajaks on nõustaja, Tiina Naarits-Linn.

Toimumiskoht: Karlova Kooli Salme 1a saal.

Vestlusringis tutvustatakse I kooliastme õpetajatele eripedagoogilisi töövõtteid lugemis-, kirjutamis- ja arvutamisoskuste kujundamiseks õpiraskustega õpilastel, antakse praktilisi soovitusi ning tutvustatakse vastavat õppevara.

Vestlusringi läbiviijad Ülle Rästas ja Reet Lill on pikaaegse kogemusega eripedagoogid, kes on õpetanud õpiraskusega lapsi nii riikliku kui ka lihtsustatud õppekava järgi.

Toimumiskoht: Tartu Pärli Kool, aula

Koostööoskus on üks 21. sajandi kompetentsidest, mis aitab õpilastel julgemalt oma eesmärke saavutada. Õpituba tutvustab praktilisi näidistegevusi koostööoskuse arendamiseks II kooliastme võõrkeeletundides.

Hiie Heinmets ja Keit Korbits on Tartu Variku Kooli inglise keele õpetajad.

Toimumiskoht: Tartu Variku Kool, ruum 342

Tutvume erinevate rakendustega (Blooket, Gimkit), mida saab keeletundides põnevalt kasutada. Proovime need ise ka praktiliselt läbi.

Sigrid Lõugas on Tartu Erakooli inglise keele ja inimeseõpetuse õpetaja ning 5. klassi klassijuhataja. Õpetajana uuendustele orienteeritud, soe ja toetav.

Toimumiskoht: TäheTERA, Tähe 4, ruum 308

Keel aitab lõimida erinevaid õppeaineid. Töötoas saab ülevaate koostööst kolleegidega ning õpilastega, mis on aidanud rikastada õppetööd. Tuuakse näiteid, kuidas giidiõpe ja projektõppe päevad on täiendanud ja mitmekesistanud tavapärast koolielu.

Marjam Paap on Tartu Annelinna Gümnaasiumi võõrkeelte (inglise, prantsuse, hispaania) õpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Annelinna Gümnaasium, ruum A-242

Ajal, mil TI on asunud meid väga paljudes õppimist ja õpetamist toetavates testegevustes asendama/toetama, otsivad õpetajad uusi ideid ja lahendusi selleks, et gümnasistid saaksid kogeda, kui kaunis, liigutav või inspireeriv, aga samal ajal ka arendav võib olla loomisprotsess ise, olgu see kunsti, muusika, kirjanduse, käsitöö, suhte või idee vallas.
Selle kursuse tüveks on eesti tüvitekstid (mis alati pole just tekstid) ja oksteks tüvest inspireeritud õpilaslooming. Looming on sageli sisemine rännak, mille käigus õpime ennast paremini tundma, väljendame seda, mida ainult sõnadega ei saa, avastame uusi vaatenurki maailmale. Õpitoas jagatakse mõtteid sellest, kuidas julgustada noori oma nägemust, mõtteid ja tundeid väljendama.

Läbiviijad on otsivad inimesed, kes usuvad loomise isiksust arendavasse jõudu. Julia Trubatšova on Tartu Annelinna Gümnaasiumi õppejuht ja muusikaõpetaja ning Maire Küppar eesti keele teise keelena õpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Annelinna Gümnaasium, ruum A-203

Õpitoas näidatakse võtteid ja jagatakse kogemusi, kuidas mitmekesistada käeliste tegevuste tunde kõikides kooliastmetes. Tuuakse välja, miks on peenmotoorika arendamine vajalik.
Töötoas valmib igal osalejal omanäoline meistriteos. Kõik osalejad saavad kaasa võtta enda loodud kätetöö ja samm-sammulised juhised.

Krista Luik ja Kaire Roonurm on pikaajaliste kogemustega klassi-, kunsti- ja käsitööõpetajad Ülenurme Gümnaasiumis. Õpetajad on läbi viinud käelise tegevuse töötube Tartumaa õpetajatele.

Toimumiskoht: Ülenurme Gümnaasium, algklasside maja (Tartu mnt 5), ruum 218 (II korrus)

Õpitoas tutvutakse tehisintellekti praktiliste tööriistadega, mis aitavad lihtsustada võõrkeeleõpetaja tööd ning muuta tunde mitmekesisemaks. Osalejad saavad ise katsetada valitud tööriistu, arutleda nende kasutusvõimaluste üle ning jagada kogemusi.

Margit Laidvee on pikaajalise kogemusega saksa keele õpetaja, kes katsetab pidevalt uusi ja innovaatilisi lahendusi õppetöös.

Õpitoas osalemiseks on vajalik oma meilikonto kasutamise võimalus.

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kool, arvutiklass (III korrus)

Osaleja saab AHHAA Teaduskeskuses aktiivse rühmategevuse kaudu mõtestada, kuidas jõudsime matemaatilise probleemi lahendamisest selleni, et püüame tehisarule klassiruumis kohta leida. Saab avastada, liikuda, lugeda, kuulata, koostööd teha ja pärast arutleda. Osaleja saab pärast töötuba tõenäoliselt juurde asjalikku materjali ja infot, mille üle ka koos õpilastega arutleda.

Osalejad, kes on eelregistreeritud töötuppa, pääsevad majja tasuta koos töötoa läbiviijaga. Soovi korral saavad osalejad hiljem Teaduskeskusesse jääda või tulla pärast programmi lõppu uuesti.

SA Teaduskeskus AHHAA on teaduse populariseerija ja viib haridusasutustele läbi aktiivõppeprogramme. AHHAA teaduskeskuse eesmärk on väärtustada õppimist, pakkudes kõigile avastamisrõõmu.

Toimumiskoht: SA Teaduskeskus AHHAA, kolmas saal

Põhikoolist gümnaasiumisse liikumine võib noorte jaoks olla pingeline ja emotsionaalselt kurnav, mistõttu suureneb vaimse tervise raskuste tekkimise risk. Töötoas uurime, kuidas õpetaja saab seda üleminekut teadlikult toetada, märgata noore vajadusi ja luua turvalist keskkonda, mis toetab muutustega kohanemist. Osalejad saavad teadmisi ja praktilisi töövõtteid, kuidas toetada noorte stressiga toimetulekut ning soodustada turvatunde ja kuuluvuse kujunemist uues koolikeskkonnas.

Töötoa lõppedes osaleja:
mõistab, millised psühholoogilised ja emotsionaalsed muutused võivad noori tabada haridusastme vahetuse ajal ning miks see on vaimse tervise seisukohalt riskiperiood;
teab, millised õpetajapoolsed tegevused aitavad toetada noore toimetulekut stressiga, kohanemist ja kuuluvust uues koolikeskkonnas;
valib/koostab vähemalt ühe tööriista või tegevusplaani, mida saab oma koolitöös kohe kasutusele võtta õpilaste toetamiseks üleminekuperioodil.

Arvestama peaks, et töötuba toimub 1.5h + 1.5h ja 15 minutit pausi kahe sessiooni vahel.

Ada Urm on kutseline koolipsühholoog, kes toetab laste ja noorte vaimset heaolu ja arengut Tartu Hariduse Tugiteenuste Keskuses ning koolitab tulevasi psühholooge ja haridustöötajaid Tartu Ülikooli arengu- ja koolipsühholoogia nooremlektorina. Ta on psühholoogia valdkonnas olnud tegev viimased 13 aastat ning selle aja jooksul panustanud arengupsühholoogina teadus- ja arendustegevustesse ning töötanud praktiseeriva psühholoogina nii haridussüsteemis kui ka sotsiaalvaldkonnas.

Toimumiskoht: Tartu Kivilinna Kool, ruum C-207

Töötoas tutvume Belbini meeskonnarollide teooriaga, mis aitab märgata õpilaste erinevaid tugevusi ja rollieelistusi. Analüüsime, kuidas neid teadmisi saab kasutada ettevõtlikkuse ja meeskonnatööoskuste arendamisel – et noored õpiksid võtma vastutust, tegema otsuseid ja panustama ühise eesmärgi saavutamisse. Saad kaasa praktilisi võtteid, kuidas klassis teadlikult kujundada ettevõtlikku õhkkonda, kus iga õpilane tunneb end väärtusliku tiimiliikmena.

Evelin Rätsep on ettevõtlus- ja rahatarkuse õppemängude looja, Bizplay OÜ ja Ettevõtlusküla asutaja, Belbini meeskonnarolli akrediteeritud koolitaja.

Toimumiskoht: Spark Hub Narva mnt 3

Õpituppa on oodatud õpetajad (1.–4. klass), kes soovivad leida uusi viise, kuidas õpetamist veelgi mõjusamaks ja tähenduslikumaks muuta. „Jagades jõudu, ühendades mõtteid“ on üles ehitatud põhimõttele, et iga õpetaja teadmised ja oskused on väärtuslikud ning koos tegutsedes sünnivad targad ja loovad lahendused. Kohtumisel pööratakse tähelepanu ka team-teaching'u ehk kahekesi koos õpetamise võimalustele: kuidas ühes klassiruumis üksteist toetada, rollijaotust paindlikult kasutada ning õpilastele mitmekülgset ja jõukohast õpet pakkuda. Osalejatel on võimalus avastada uusi praktilisi võtteid, mis toetavad õppijate aktiivsust, loovust ja iseseisvat mõtlemist, ning tutvuda õpetamisviisidega, mis muudavad õppimise terviklikuks ja tähenduslikuks.

Anne Orav ja Taimi Ruusmäe on Tartu Kivilinna Kooli kogenud klassiõpetajad, kes teevad iga päev tihedat koostööd ja tegutsevad ühtse meeskonnana. Eripäraks on see, et nad töötavad kahekesi ühe suure klassi õpetajatena – olukorras, kus tavapäraselt oleks kaks eraldi klassi ja kaks eraldi õpetajat. Ühise töö ja pideva ideede vahetamise tulemusena on nad loonud hulgaliselt mitmekesiseid ja praktilisi õppematerjale, mis toetavad erinevaid õppeaineid ja õpilaste arenguvajadusi.

Toimumiskoht: Tartu Kivilinna Kool, ruum A-303

Töötoas saab tutvuda ajarännaku kui õppemeetodiga. Osaleja saab ülevaate ajarännakute korraldamisest Eestis ja kuidas seda on tehtud Annelinna gümnaasiumis (teoreetiline osa). Praktiline osa on ajarännaku töötuba teemal "Suur põgenemine 1944".

Signe Kass on Tartu Annelinna Gümnaasiumi ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja."Sattusin esimesele EAÜS korraldatud Ajarännaku koolitusele 2018/2019. õppeaastal ja see ajas rändamise pisik jäi hinge. Olen TAG-i õpilasi viinud ajas rändama Eesti ajaloo radadel: 1869. aasta I laulupeole, 1920. aastasse Tartu rahulepingu sõlmimisele, 1343. aasta jüriöö ülestõusule, 1991. aasta Eesti taasiseseisvumise sündmuste keskele ja sel aastal rändame nii 1944. aasta suure põgenemise kui 1905. aasta mõisate põletamise sündmuste keeristes," räägib ta.

Alates käesolevast õppeaastast pakub Tartu Annelinna Gümnaasium esimese klassi õpilastele hommikuse huviringina uuenduslikku projektipõhist õpet, mis põhineb STEAME-mudelil (science, technology, engineering, arts, mathematics, entrepreneurship) ning seda arendab ja viib ellu gümnaasiumi õpetajate meeskond. Ettekandes tutvustatakse lühidalt selle mudeli teoreetilisi aluseid ning avatakse STEAME-õppe üldkontseptsiooni, mis on kohandatud just meie kooli algklasside õpilastele. Lisaks tutvustatakse peamisi korralduslikke aspekte ja sobivaid õppevorme. Ettekande põhirõhk on aga praktilistel kogemustel: esitletakse juba ette valmistatud ja katsetatud õppematerjale, jagatakse tulevaste projektide ideid ning tuuakse näiteid õpilaste esimestest saavutustest. Lisaks tutvustatakse ka õppeaasta alguses korraldatud STEAME-õppega seotud kooliväliste ürituste materjale.

Maksim Ivanov on matemaatikaõpetaja ja Natalja Ivanova loodusainete õpetaja, ringijuht ning uurimistööde juhendaja. Tartu Annelinna Gümnaasium on rahvusvahelise STEAME-õpetajate akadeemia liige (https://steame-academy.eu). Õpitoa läbiviijad kuuluvad meeskonda, kes tegelevad koolis STEAME-suuna arendamisega.

Toimumiskoht: Tartu Annelinna Gümnaasium, ruum A-236

Terviklikku keskkonnasõbralikku õpikeskkonda ja väärtusruumi kujundava rohelise kooli programmi varasalves on tööriistu ja materjale, mis aitavad õpetajatel ringmajanduse, teadliku tarbimise ning liigiti kogumise teemat õpilasteni viia.
Õpitoas tutvustatakse võrgustiku koolide praktilisi ja toimivaid lahendusi: õpilastelt õpilastele koolitused, taas- ja uuskasutuskampaaniad, õpilaste juhtimisel läbi viidud projekte ning värskelt valminud veebipõhist jäätmekursust.
Eelkõige II ja III kooliastmele suunatud kursus „Mis oleks, kui prügi poleks?” sisaldab 15-minutilisi õpiülesandeid, mida käsitleda kas ühiselt klassitunnis või iseseisvalt. Kursus koondab jäätmeliikide kaupa olemasolevaid õppematerjale ja uusi interaktiivseid harjutusi, mis aitavad noortel mõista, kuidas nende igapäevased valikud mõjutavad keskkonda. Iga teema juures on ka arutlusküsimused ja kodused ülesanded. Kursuse läbimist juhendab AI abil loodud teismeline tüdruk Anna.

Võimalused soovitame õpituppa kaasa võtta sülearvuti.

Maris Mägi koordineerib Rohelise kooli programmis osalevaid koole ja Eeva Kirsi lasteaedu. Nii Maris kui Eeva on kogenud õppeprogrammide loojad ja juhendajad, kes on Tartu loodusmaja meeskonnas aidanud kaasa paljude rohekooli õppematerjalide sünnile. Maris on uue jäätmekursuse üks autoritest.

Toimumiskoht: Tartu loodusmaja koolitustuba

Praktiline töötuba robotite kasutamisest 4. klassi ainetundides.

Juta Tarmak-Vend ja Kateriine Visak on LõunaTERA kooli 4. klassi aastaõpetajad.

Toimumiskoht: LõunaTERA kool, 4. klassi ruumid

Vestlusringi eesmärgiks on tutvustada tegevusi, mis võimaldavad erinevate ainete lõimimist ning võimalusi leida koostöös häid mõtteid näidete täiendamiseks. Näiteid tuuakse põhiliselt ajaloo ja inglise keele koostöö vallast, kuid oodatud on siiski kõigi ainete õpetajad.

Agnes Allabert on Tartu Karlova Kooli ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja. Merit Harju on Tartu Karlova Kooli inglise keele õpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Karlova Kool, Lina tn maja (Lina 2), ruum 109

Õpitoas astume koos Alice'i Imedemaale tegelaste sekka ja uurime, kuidas rollimängud ja fantaasiastseenid võivad aidata kõnelejat avada. Kasutame valitud stseeni, kus iga osaleja kehastab rolli ning arutleb loo kaudu etteantud dilemma üle. Nii kogeme, kuidas loovus ja mängulised ülesanded toetavad keelekasutust, arendavad esinemisjulgust ja loovad võimalused emotsionaalseks turvatundeks.

Õpituba viivad läbi neli Tartu Jogentaga Kooli õpetajat, kes ühendavad oma kogemused loovaks tervikuks: muusikaõpetaja Svetlana Šipulina, klassiõpetaja Olga Lanevskaja, huvijuht Oxana Menyaylo, arendusjuht Svetlana Tera.

Toimumiskoht: Tartu Jogentaga Kool, ruum 155

Tutvustame LõunaTERA näitel 1. klassi päevakava, koostöist õpetamist, tagasisidestamist ja kokku kasvamist, et laste edasine koolitee oleks toetatud ja rõõmus.

Õpetajad Kerstin Kekišev ja Liisi Rajamäe õpetavad koos ühise tandemina LõunaTERA 1. klassi. Kuna LõunaTERAas on aastaõpetaja süsteem, siis on 1. klassi kogemust mõlemal õpetajal kuhjaga - Kerstinil läheb 1. klassiga juba kuues aastaring ja Liisi alustab teist aastat. Liisi ja Kerstin usuvad, et kõige olulisem on soe suhe, ja teavad täpselt, kuidas lahendada äsja kooli alustanud laste ja nende vanemate muresid ja suurendada rõõme.

Toimumiskoht: LõunaTERA, 1. klassi ruum

Vestlusringis tutvustame Tartu Kivilinna Kooli inglise keele ainekomisjoni koostöö põhimõtteid. Räägime, mida üksteisele tarvilikku oleme koos loonud, kuidas targa kolleegi tugi õpetaja töökoormat kergendab. Osalejatel on võimalus jagada ka oma häid praktikaid. Ühtlasi teeme väikese ringkäigu Kivilinna Kooli inglise keele klassides.
Vestlusring võiks huvi pakkuda eelkõige võõrkeeleõpetajatele ja ainekomisjonide juhtidele.

Viive Saar ja Kaisa-Liina Näär on Tartu Kivilinna Kooli inglise keele õpetajad. Viive Saar töötab Kivilinna Koolis alates aastast 1999 ja on praegu ka kooli ainekomisjoni juht. Kaisa-Liina Näär on Kivilinna Kooli vilistlane, pärast kõrgkooli lõpetamist (2018) asus oma koolis tööle inglise keele õpetajana.

Toimumiskoht: Tartu Kivilinna Kool, ruum A 418

Teeme kõikvõimalikust "prügist" kõrvarõngaid ja võtmehoidjaid.

Kaasa võtta vahetusjalanõud.

Kadri Kosk on Tartu Raatuse Kooli kunsti- ja draamaõpetuse õpetaja. Tema tundides on tihtipeale materjaliks pigem vana kui uus.

Toimumiskoht: Tartu Ratuse Kool, ruum 205

AI tööriistad on teinud pahatahtliku sisu loomise ja levitamise lihtsamaks kui kunagi varem. Õpilased võivad kasutada tehisintellekti, et luua fotorealistlikke pilte, võltsitud videoid (deepfake) ja libakontosid, mida kasutatakse teiste halvustamiseks. See muudab kiusamise palju personaalsemaks ja haavavamaks, sest rünnakud on raskemini tuvastatavad ja nende allikate kindlakstegemine on keeruline.
Tehisintellekt loob aina veenvamaid tegelaskujusid ja karaktereid. See hägustab piiri reaalsuse ja fiktsiooni vahel. Lapsed ja noored ei pruugi enam aru saada, kas nad suhtlevad päris inimesega või AI-ga. AI loodud karakterid on tihti programmeeritud pakkuma meelepärast sisu, mis võib lapsi ja noori ligi tõmmata ning hoida neid ekraani ees kauem kui tavaliselt. See toob kaasa erinevaid ohte, nagu manipuleerimine, andmepüük ja virtuaalne isolatsioon.

Brit Mesipuu on pidanud enam kui 7 aastat netiturvalisuse loenguid lastele ja lapsevanematele.
Igapäevaselt tegeleb Brit sotsiaalmeedia turundusega ja teeb koostööd erinevate sisuloojatega (influencer'itega), mis annab talle praktilise ja igapäevase kokkupuute interneti ja selle toimimise köögipoolega.

Toimumiskoht: Tartu Annelinna Gümnaasium, ruum A-205

Õpetajatöö ei ole käsikiri, vaid kogemus, mis igas tunnis uuesti sünnib.

Kadri Lõhmus on õppinud Tartu Ülikooli haridusteaduskonnas ja majandusteaduskonnas.
Aastatel 2001-2003 läbis ta koolituse "Draamaõppe alused koolis", mille juhendajad olid Rudolf Allabert, Anu Lamp ja Aleksander Eelmaa. Kadri Lõhmus on olnud 27 aastat üliaktiivne õpetaja. Elame veel!

Toimumiskoht: LõunaTERA, aula

Praktilises töötoas tutvustame Peter Liljedahli Building Thinking Classroom metoodikat oma kogemuse kaudu. Lisaks saab iga osaleja võimaluse kogeda mõtlevat klassiruumi õpilase positsioonilt.

Pirgit Palm on Tartu Descartes’i kooli matemaatikaõpetaja, metoodiline eestvedaja, mõtleva klassiruumi praktik ja entusiast. Kätlin Härm, Küllike Kütimets ja Terje Lelov on uuendustele avatud õpetajad, kes rikastavad klassiruumi mõtleva klassiruumi metoodikaga.

Toimumiskoht: Tartu Descartes'i Kool, aula

Õpitoas mängime ja lõbutseme nii, et sinu aju on mõttepausil. Ära muretse, sa ei pea üksi midagi tegema. Kõik toimub ühises lõbusas koostöös. Mänge saad hiljem kasutada oma kolleegidega, klassiga ja kindlasti ka sõpradega. Kui oled eelmistel aastatel meie õpitoas juba käinud, siis mõned uued mängud on meil ka ikka varuks.

Kersti Loim ja Tiina Tooding on Tartu Tamme kooli õpetajad, kes on juba mitu aastat Eestimaa eri paikade õpetajatele impromängude koolitusi läbi viinud.

Toimumiskoht: Tartu Tamme Kool, aula

Õpitoas käsitletakse luuleõpetamise metoodikat, mida tutvustas Joosep Susi ühel luulekoolitusel. Peamine rõhk pole luuletuste kultuurilisel kontekstil ega autorite isikul, vaid luuletuste endi lähivaatlusel ja nende lähilugemisel. Teises pooles koostatakse üheskoos luule õpetamise meetodite loend ning arutletakse nende tõhususe üle.

Tõnis Hallaste on Tartu Raatuse Kooli emakeele- ja kirjandusõpetaja, kes on avaldanud kirjanduskriitikat Vikerkaares, Loomingus, Värskes Rõhus ja ulmeajakirjas Reaktor. Ta on teinud luule ja ulme suhetest ettekande Eesti Ulmeühingu aastakokkutulekul EstConil.

Kaasa võtta vahetusjalanõud

Toimumiskoht: Tartu Raatuse Kool, auditoorium

See praktiline töötuba annab õpetajatele võimaluse avastada ja kogeda erinevaid viise, kuidas stressi ja emotsioonidega efektiivselt toime tulla. Töötuba ühendab kehalised lõdvestusharjutused, tervise süsteemse tasakaalustamise põhimõtted ja autonoomse närvisüsteemi (uitnärvi) teooria praktilised tööriistad.
Osalejad saavad:
• teadmisi emotsioonide mõjust tervisele, tööle ja suhetele,
• parema arusaama ATH, autismi, trauma, stressi, ärevuse sümptomitest,
• lõdvestus- ja kehatunnetusharjutuste kogemuse pingemaandamiseks,
• praktilisi võtteid, mida saab kohe igapäevases elus rakendada.
Töötuba on aktiivne, kogemuslik ja suunatud praktiliste oskuste arendamisele – eesmärk on, et iga osaleja lahkuks konkreetselt rakendatavate tööriistade ja uue teadlikkusega.

Eva Linde on õpetaja ja loovterapeut, kelle kogemus pedagoogina nii koolis kui lasteaias ulatub üle 30 aasta. Enam kui 10 aastat loovterapeudi, tantsu- ja liikumisterapeudi kogemust hõlmab nii individuaalset nõustamist kui grupitööd. Olen õppinud perekonstellatsiooni, süsteemset pedagoogikat, psühholoogilist nõustamist ja süsteemset pereteraapiat ning toetanud ka peresid ja kolleege nõustamise kaudu. Mind köidab inimene kui tervik – tema mõtted, emotsioonid, suhted ja kehatarkus kui ressurss ja lähim abimees. Töötan põhimõttega, et meie keha ei valeta kunagi.

Toimumiskoht: Tartu Hansa Kool, II korruse avatud ala (A-tiib kab 201, 203, 204 juures)
(Anne 63)

Töötuba avab õppemängu kui metoodika võimalusi, mis muudab õppimise päriseluliseks, kogemuslikuks ja sügavat analüüsi pakkuvaks elamuseks. Mäng kui metoodika ühendab endas väga palju erinevaid metoodikaid, mis loovad noore jaoks huvi pakkuva terviku. Üheskoos mängime ja analüüsime rollimänu „Ärilahing“, mis toob esile, kuidas sünnivad otsused ning miks edu sõltub suhtlemisest ja koostööst.

Evelin Rätsep on ettevõtlus- ja rahatarkuse õppemängude looja, Bizplay OÜ ja Ettevõtlusküla asutaja. Evelin on ligi 15 aasta jooksul aidanud tuhandetel noortel ja täiskasvanutel kogeda ettevõtlikkust mängulisel ja praktilisel viisil.

Toimumiskoht: Spark HUB Narva mnt 3 (R sissepääs)

Kuidas siduda digivahendite kasutamine ja õuesõpe nii, et õppimine oleks tähenduslik ja pakuks võimalusi nii õues liikumiseks kui ka nutitelefoni kasutamiseks õppimise eesmärgil? Praktilises töötoas teeme läbi 3-4 tegevust, mis sobivad kasutamiseks erinevates kooliastmetes. Vaja on internetiühendusega nutitelefoni ja tehisaru rakendust (näiteks ChatGPT või Google Gemini).

Ilusa ilma korral toimub osa õpitoast õues. Palume vastavalt riietuda.

Agris Kiudma ja Anne Rahusaar on inglise filoloogid, kes töötavad huvikoolis Keeltekoda. Meie kool on rahvusvaheliste eksamite ettevalmistuskeskus, kus õpetame erinevaid keeli, kasutades aktiivõppe, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia ning õuesõppe võimalusi.

Toimumiskoht: Huvikool Keeltekoda klassiruum, Veski 35 II korrus

Töötoas arutleme eneseturunduse vajalikkuse üle tänapäeva tööturul.
Kuidas silma paista? Mis on tänapäeval levinud infograafiline CV?
Klassikaline CV versus infograafiline - võlud ja valud.
Arutleme, analüüsime ja argumenteerime - kõike seda selles töötoas teha saab.

Valerija Strelovskaja on enam kui 7 aastat olnud aktiivselt seotud karjäärinõustamise ja tööturu teemadega. Tal on töökogemus ka värbamismaastikult.
Missiooniks on tutvustada inimestele infograafilise CV võlusid ja rääkida eneseturunduse olulisusest tänapäeva tööturul.

Toimumiskoht: Eesti Töötukassa Tartumaa osakond (Riia 2), Sakala õppeklass

"Tee paus, kui see on vajalik ... nii et jaksaksid jätkuvalt olla kohal ja tegutseda." (R. J. Wicks)
Supervisioon on koostööl põhinev protsess, mille käigus on võimalus reflekteerida oma kogemusi, luua uusi tähendusi, tugevdada oma professionaalset identiteeti ja teha vajalikke otsuseid. Töötuba toimub aktsepteerivas keskkonnas, lahedate, vastastikku rikastavate kaasteeliste ringis.

Heli Arney on Mart Reiniku Kooli tugiteenuste koordinaator. Ta on lõpetanud Association of National Organisations for Supervision in Europe | ANSE standardile vastava superviisori-coach'i väljaõppe. Tal on pädevus viia läbi individuaalset supervisiooni ja -coaching'ut, rühmasupervisiooni, töötada meeskondade ja organisatsioonidega.

Toimumiskoht: Mart Reiniku Kool, väike saal (Vanemuise 48)

Tartu loodusmaja huvikool kutsub biomimikri töötuppa.
Uurime, kuidas rakendada biomimikrit erinevate ainetundide rikastamiseks – lihtsalt, loovalt ja olemasolevat keskkonda maksimaalselt kasutades. Töötoa eesmärk on inspireerida märkama looduses peituvaid õpivõimalusi ning neid ainetundidesse integreerida.
Töötuba toimub Tartu Loodusmaja mitmekesises ja inspireerivas õpikeskkonnas, kus jagame praktilisi näiteid ja kogemusi. Kaasava ja praktilise tegevuse käigus saavad osalejad ise proovida looduspõhiste õppemeetodite rakendamist. Lõpus arutleme koos, kuidas nähtut ja kogetut oma ainetunni konteksti kohandada, olgu selleks klassiruum, koolihoov või lähiümbruse loodus.

Aili Elts on Tartu loodusmaja huvikooli juhendaja, kelle fookusteema on ökoloogia. Linnalooduse uurimise kaudu on ta jõudnud ka ringmajanduse ja kestliku eluviisi teemadeni. Praktikuna eelistab Aili teadmiste edasiandmist käed-külge tegevuste kaudu ning väärtustab loovust käivitavat ja avastuslikku õpikeskkonda.
Tartu loodusmaja juhendajana on tal üle 10 aasta kogemust eri vanuses ja suuruses õpperühmadega töötamisel. Tema töö hulka kuulub ka õppeprogrammide loomine ning läbiviimine.

Toimumiskoht: Tartu loodusmaja, loovustuba

Raamatuaasta toob endaga kaasa palju toredaid jutte - nii juba tuttavaid kui ka täiesti uusi. Vaatame koos, kuidas üles ehitada toetavaid suhtluslehti loo sisu paremaks mõistmiseks ja mõtestamiseks ning kuidas see aitab lastel kuuldut uuesti ise taastada (toetame jutustamisoskust). Katsetame teemalehtede rakendamist ja teeme käe valgeks nende koostamises.

Madli Vahtramäe on pildikeele entusiast, kes rakendab toetatud suhtlust nii paberil kui ka kõrgtehnoloogilistes vahendites. Kogemusele toetudes kasutab ta paljude teemade avamisel just jutustusi, sest need kõnetavad lapsi kõige enam. Mitmekülgse visuaalse toe pakkumine on lastele vajalik ning sobiva vahendi rakendamisel on edu saavutamine tunduvalt lihtsam.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Pääsupesa, II korruse saal

Räägime noppeõppe rakendamise mudelist põhikooli tasandil nii õppekorralduse, -sisu, õppijate ja õpetajate motivatsiooni toetamise kui ka noppeõppe tulemuslikkuse mõõtmise aspektist lähtuvalt.
Osalejad saavad visualiseerimise tööriista abil kohandada noppeõppe rakendamise mudelit oma kooli konteksti.
Noppeõpe on lühiajaline grupeerimise meede diferentseeritud õppetegevuse pakkumiseks õpilastele, kes teatud ainevaldkondades oma teadmiste, oskuste ja/või õppimisvõime poolest edestavad õppekava ja eakaaslasi.

Eneli Rimpel on SA Iga Laps on Andekas tegevjuht. Ta on haridusinnovaator, keda paelub arengut toetava õpikeskkonna kujundamine, kus iga õpilane saab parimal moel oma potentsiaali realiseerida.
Kaija Kits on SA Iga Laps on Andekas nõukogu esinaine, haridusjuht, kes usub, et tugevustel põhinev haridus tagab jätkusuutliku Eesti.

Toimumiskoht: SädeTERA, klassiruum

Õpetaja suurim supervõime on ühendus iseendaga. Selles töötoas saab kogeda lihtsaid harjutusi, mis toetavad enese kuulamist, piiride hoidmist ja tänulikkuse märkamist – et õpetajatöö jääks kergeks ja rõõmsaks ja oleks ühendus nii iseenda kui ka oma õpilastega.

Viivika Keskküla on Tartu Tamme Kooli õpetaja ja klassijuhataja, koolitaja, superviisor, haridusmentor ja coach. Talle meeldib õpetajaameti erinevaid tahke sügavamalt lahti mõtestada ja koos kolleegidega uusi vaatenurki avastada. Viivika üheks südameteemaks on õpetajate vaimne tervis – ta usub, et tasakaalus õpetaja on enesega rahulolev inimene, kes loob heaolu nii koolikeskkonnas kui ka väljaspool seda.
Epp Priimägi on naerukoolitaja, elurõõmu coach ja superviisor. Ta on pikalt töötanud eesti keele ja kirjanduse õpetajana ning armastab õppimist ja õpetamist mängu ja loovuse kaudu. Teda paelub, kuidas tegevuslikud meetodid aitavad inimestel kasvada ja üksteist paremini mõista. Epp teab omast kogemusest, kui oluline on hoida tasakaalu ja võtta aega iseendale. Tema soov on tuua haridusse rohkem kergust, rõõmu ja kontakti iseendaga.

Toimumiskoht: Tartu Tamme Kool, ruum 222

Õpitoas saab alustuseks tutvuda VR-prillidega, proovida neid pähe ja uurida, kuidas need toimivad. Kui esimene tutvus prillidega on tehtud, siis alustame rännakut läbi ajaloo. Prillide abil võid sattuda gladiaatorite võitluse keskmesse või uudistada mõnda ammu eksisteerinud paika. Töötuba annab võimaluse unustada korraks reaalsus ja lasta end kanda vanadele radadele.

Tuuli Hiiesalu on Tartu Erakooli ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja, keda väga huvitab ka informaatika ja tehnoloogia. Madis Tuul on Tartu Erakooli informaatika ja tehnoloogia õpetaja, kes on virtuaalprillidega tegelenud juba pikka aega.

Toimumiskoht: TäheTERA (Tähe 4), aatrium

Noored kasvavad üles keset tehnoloogia kiiret arengut ja muutuvat ühiskonda. Paneeldiskussioonis uurime, kuidas noored ise tahavad õppida, millised praktikad neid kõige paremini toetavad ning millised ootused on neil kooli ja õpetajate suhtes. Arutleme, kuidas haridusasutused ja õpetajad saavad kujundada õppimist nii, et see oleks tähendusrikas, motiveeriv ja tulevikku suunatud.

MTÜ Eluks Valmis on noortelt noortele haridusorganisatsioon, mille missiooniks on kõik Eesti noored ette valmistada edukaks iseseisvaks eluks. Selleks koondavad nad kõik iseseisvasse ellu astumiseks vajalikud elulised teadmised ja oskused pesu pesemisest maksudeni välja.

Toimumiskoht: River Cafe, Paju 2

Pikad paberid
Eesti, 2024
1h 38 min
Režissöör: Meel Paliale
Kestus: 98 minutit

Meel Paliale film “Pikad paberid” räägib noortest täiskasvanutest, keda ühendab teadmatus tuleviku ees ja soov elada tähendusrikast elu. Film on just noore publiku hulgas ääretult populaarne ning esti Filmi Instituudi esitas filmi kandideerima Oscaritele parima rahvusvahelise filmi kategoorias.

Tallinna väikepoes töötava Sebastiani (Mihkel Kuusk) rutiinne tööpäev saab uue hingamise, kui ta kohtub elunautlejast Siloga (Karl Birnbaum). Koos suitsetatakse kanepit ja unistatakse üheotsapiletist Brasiiliasse.

See on austusavaldus ja armastuskiri Tallinna linnale ja suvisele hängimisele, mis on parim viis sisse juhatada augustiga pikenevad ööd ja kaugusest pead tõstma hakkav kohustus nimega sügis. “Pikad paberid” pakub võtteid ning tööriistu, kuidas võimalikest ebameeldivustest kõrvale hiilida ja säilitada isikupära ning huumorisoon isegi kui pangakontol on ainult kahekohaline jääk. Uued sõbrad ja nende abil avanevad uksed on parim viis pealinna avastada ning “Pikad paberid” on ideaalne giid suurlinna suves kulgemisele.

Film linastub Tartu Elektriteatris 21. oktoobril kell 15.00

Festivalil ootab meid ees rännak Disney võlumaailma, kus on kõik võimalik, kus unistused saavad tiivad ning armastus, sõprus, headus ja õiglus võidavad alati. Esitlusele tulevad laulu- ja lavanumbrid, kus on "targalt ühendatud" erinevad kunstiliigid, muusikastiilid, keeled, kultuurid, loovus ja esinemisjulgus. Laulufestivali juhib Lolala laulja ja laulukirjutaja Anna Levin.

Toimumiskoht: Tartu Annelinna Gümnaasium, Kaunase pst 68

Üritus on kutsetega.

Tänased tugevaimad tehisarusüsteemid kipuvad kergesti esitama väiteid, mis ei vasta tõele. Miks see nii on ja kuidas eksimist vähendada? Mis on tehisaru arengustsenaariumid ja mida see tähendab õppimise ja õpetamise jaoks?

Meelis Kull on eesti arvutiteadlane ja Tartu Ülikooli tehisintellekti professor.

Toimumiskoht: Karlova Kooli Salme 1a saal.

Koolitusel saavad õpetajad teoreetilisi ja praktilisi nõuandeid tööks ukraina lastega. Katsetame mängulisi ülesandeid, kus harjutatakse suhtlemist ilma sõnadeta. Osaleja saab ise läbi kogeda, kui võimsalt võivad kehakeel, liikumine ja mäng soodustada usaldust ning koostööd.
Tule ja kogu ideid, kuidas toetada lapsi, kelle emakeel ja kogemused on teistsugused, aga kelle rõõm õppimisest ja mängust on sama.

Natalia Bpiychenko on Hariduse Tugiteenuste Keskuse psühholoog ja
Galina Manajenkova eripedagoog.

Toimumiskoht: Hariduse Tugiteenuste Keskuse lektoorium

Kalisteenikasport on treeningu vorm, milles kasutatakse enda keharaskust jõu, painduvuse ja lihasvastupidavuse parandamiseks. Õpitoas saab tehnilisi näpunäiteid ja harjutusvara kangil, rõngastel, köiel ja rööbaspuudel treenimiseks.

Osalejatel palun kasutada vahetusjalatseid. Kes praktiliselt kaasa teevad, siis on võimalus vahetada riideid ning käia pesemas.

Gert Voomets on Tartu Veeriku Kooli liikumisõpetuse õpetaja ja oskusainete õppetooli juht. Ta peab oluliseks liikumisharrastuse arengut ja proovib selle heaks ka oma panuse anda.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, võimla

Kohtumisel arutleme, milliseid oskusi noored tulevikus vajavad, kuid mille kujunemist ei suuda praegune gümnaasium erinevatel põhjustel piisavalt toetada.
Otsime ühiselt võimalikke lahendusi, kuidas kool saab neid oskusi teadlikumalt arendada. Tutvustame TERA gümnaasiumi õpilaste mentorlussüsteemi kui üht võimalikku lahendust. Ühiselt kujundame ettekujutuse, milline on koolilõpetaja olukorras, kus mentorlus on koolikultuuri loomulik osa.

Andre Pettai on TERA gümnaasiumi õppejuht, Karmo Kurvits on TERA gümnaasiumi juht

Toimumiskoht: TERA gümnaasium (Tehase 16, Tartu)

Pärlikaartide kui aktiivõppemeetodiga on hea võimalus tuua õppetegevustesse liikumist. Nende abil saab lahendada erinevaid ülesandeid, vastata küsimustele või kontrollida õpilaste teadmisi. Pärlikaarte saab kasutada nii lasteaias kui ka koolis kõikides vanuseastmetes.

Sigrid Soosaar on Tartu Kivilinna Kooli klassiõpetaja ning Arlette Arendi on Tartu Veeriku Kooli huvijuht.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum A-126

Töötoas valmistame juhendamise toel makrameetehnikas dekoratiivse väikese ingli. Osalemiseks ei ole vaja eelnevat kogemust – kõik tegevused on lihtsad ja jõukohased, keskendume rohkem loovale tegemisrõõmule kui tehnilisele täpsusele. Makramee on rahustav ja käelist osavust arendav tegevus, mis sobib hästi ka õpetaja igapäevatöö kõrvale loovaks vahelduseks.Valmiv ingel sobib hästi sügishooaja kaunistuseks, kingituseks või mõttena hingedepäeva konteksti.

Kristi Põdersalu on Tartu Veeriku Kooli käsitöö ja kodunduse õpetaja. Ta hindab loovust, rahulikke hetki ja seda, kui midagi sünnib päris oma käte abil.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum A122

Tartu Veeriku Kooli õpetajad on alates 2023. aasta jaanuarist tegelenud ühise õppimisega. 2024/2025. õppeaastal viisime koolis kolleegidele läbi tõhusate õpistrateegiate õpiringi. Oleme uurinud, mida on tarvis õppimiseks, ja eriti huvitab meid, mis tingimustel ja kuidas on õppimine tõhus. Õpitoas kirjeldame koosõppimise teekonda ja katsetame tõhusaid õpistrateegiaid.

Kristiina Järvel ja Kaire Sumbergil on mõlemal õpetajana töötamise kogemust enam kui 20 aastat. Kristiina on eesti keele ja kirjanduse õpetaja, uudishimulik maailmaparandaja. Kaire on loodusõpetuse ja geograafia õpetaja, avatud meelega maailmamuutja.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum A-328

Kuidas suunata 3. klassi õpilasi koos tegutsema nii klassis, koridoris kui õues? Milline on koostöine klassituba?
Töötoas räägitakse praktikas läbiproovitud ja ajas küpsenud meeskonnatöödest, mis õpetavad lapsi koostöiselt õppima ning samas teevad õpetaja elu lihtsamaks ja laste kooliaasta rõõmsamaks.

Silva Kolk on suurte kogemustega kauaaegne õpetaja, kes ikka naudib lastega koos tegutsemist.Tema tööpäev on korda läinud, kui laste silmad säravad. Klassiõpetaja pädevusele lisavad värvi kogemused loovus-, kunsti- ja inimeseõpetuse õpetajana.

Toimumiskoht: Tartu Erakool LõunaTERA 3. klass

Õpitoas avastame köögiviljatoitude mitmekesist maailma. Valmistame lihtsaid ja maitsvaid roogasid, mis sobivad nii igapäevasele toidulauale kui ka kooli käsitöö- ja kodunduse tundidesse. Osalejad õpivad köögivilju mitmel viisil kasutama, saavad nippe tervislikuks toiduvalmistamiseks ning kogevad, et köögivili võib olla nii toidu põhitäht kui ka maitset lisav kõrvalosaline.Võtta kaasa vahetusjalanõud, põll ja peakate.

Tuuliki Vuks on Tartu Raatuse Kooli käsitöö ja kodunduse õpetaja, kellel on IV taseme koka kutse. Lisaks on ta lõpetanud Annely Sootsi tervisekoolis toitumisteraapia eriala ning end erinevatel toitumise koolitustel palju täiendanud.

Võtta kaasa vahetusjalanõud, põll ja peakate.

Toimumiskoht: Tartu Raatuse Kool, ruum 129

Õpitoas õpime, kuidas luua Google Slidesi abil atraktiivseid ja mängulisi õppematerjale. Osalejad saavad juhendamise käigus kavandada oma klassi sobival teemal huvitava slaidiesitluse ning luua lihtsa interaktiivse mängu, mida saab kohe õppetöös kasutada. Töötoa fookus on praktilistel oskustel ja loovatel lahendustel, mis aitavad tunnid muuta kaasahaaravamaks. Õpituba sobib eelkõige klassiõpetajatele.

Marilin Narusberg on klassiõpetaja, kelle igapäevane töö on muuta õppimine lastele põnevaks ja arusaadavaks. Teda paelub digivahendite nutikas kasutamine, et siduda loovus ja õppimine. Marilin on loonud mitmeid interaktiivseid ülesandeid ja esitlusi, mida on oma õpilastega kasutanud. Ta usub, et mängulisus ja selged visuaalid aitavad õpilastel teadmisi paremini omandada.

Toimumiskoht: Tartu Raatuse kool, ruum 233

Koolitusel tutvustame Tartu Kesklinna Kooli I kooliastme laste õppimise ja tegutsemise eesmärgistamise ning eneseanalüüsi näiteid. Räägime, kuidas 1. klassis eesmärkide seadmise ja eneseanalüüsiga alustada ning kuidas 2. ja 3. klassis nendega jätkata. Lisaks näitame, kuidas kasutada eesmärkide seadmise juures visuaalset lihtsustamist.

Juta Koks ja Kristiina Tõnson on Tartu Kesklinna Kooli klassiõpetajad, keda ühendab julgus uusi ideid katsetada ning soov saadud teadmisi ja kogemusi oma kolleegidega jagada.

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kool, ruum B202

Ajal, mil raamatu asemel on noore peos nutiseade, kui täiskasvanudki tunnistavad pidevat ajapuudust ja pealiskaudsust, on õpilase sisuka ja tähendusi loova lugemise juurde meelitamine väljakutse kõigile. Gümnaasiumiski tuleb kirjanduse õpetajal olla osav suhtekorraldaja, kasutada peibutus- ja meelitamiskunsti, et aidata noorel jõuda tõeliste lugemisnaudinguteni. Oma kogemusi ja mõtteid kirjanduse käsitlemisest koolitunnis jagavad Kristjan Jaak Petersoni gümnaasiumi emakeeleõpetajad.

Õpitoa viivad läbi Kristjan Jaak Petersoni gümnaasiumi eesti keele ja kirjanduse õpetajad.

Toimumiskoht: Tartu Kristjan Jaak Petersoni Gümnaasium, ruum A215
(Kaunase pst 70)

Räägitakse küll, et laste lugemishuvi ja -harjumus on viimastel aastatel vähenenud, kuid minu kogemus seda ei kinnita. Kuidas siis ikkagi toetada laste lugemisrõõmu tekkimist ja säilimist? Mis on õpetajate roll selles? Kuidas korraldada kodulugemist ja käsitleda loetud raamatuid? Missugused on head lasteraamatud ja kuidas valida lugemisvara? Kui need teemad Sind kõnetavad, oled väga oodatud TäheTERA raamatukokku, kus jagan oma häid kogemusi ja praktilisi võtteid lugemameelitamise teemadel.

Piret Kimmel on pikaaegse klassiõpetaja kogemusega lastekirjanduse fänn. Ta on TäheTERA kooliraamatukogu looja ja hoidja ning laste lugemameelitamine on tema südameasi. Viimastel aastatel on Piret Kimmel oma häid kogemusi ja praktikaid jaganud erinevatel koolitustel ja konverentsidel.

Toimumiskoht: TäheTERA raamatukogu
(Tähe 4)

Tehisintellekt loob õppimiseks uusi võimalus, kuid enda kätega kunsti loomise väärtus ei kao. Meie töötoas valmistab iga osaleja endale suure paberist lilleõie. Suured lilleõied sobivad imeliselt kodu, klassiruumi või aula kaunistamiseks pidulikuks sündmuseks. Töötoas osalemiseks pole eelnev kogemus vajalik – paberist meisterdamine on jõukohane igaühele.

Arlette Arendi on Veeriku kooli huvijuht ja rahatarkuse huviringi juhendaja. Liisi Täht on Veeriku kooli klassiõpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum B-345

See praktiline töötuba on mõeldud õpetajatele, kes soovivad teha esimesi samme Canvaga. Alustame põhitõdedest: Canvasse sisselogimine, töölaua ja tööriistadega tutvumine, materjalide otsimine. Seejärel loome samm-sammult ise töölehti, mida saab kohe oma tunnis rakendada. Koolitus on praktiline – kõik osalejad saavad katsetada, küsida ning koolituse lõpuks valmib igaühel vähemalt üks enda loodud tööleht.

Diana Tens on neljandat aastat klassiõpetaja Tartu Kesklinna Koolis. Tema üheks lemmiktegevuseks on erinevate õppematerjalide loomine ja kujundamine. Kõik õppematerjalid valmivad Canva keskkonnas. Canva on Diana jaoks igapäevane tööriist, mis aitab tunde muuta mitmekesisemaks ja põnevamaks.

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kool, ruum A302 (arvutiklass)

Oma ettekandes räägin õpilaste sisemisest motivatsioonist. Arvan, et sisemine motivatsioon on õpingute edukuse võtmetegur. Õpilaste sisemise motivatsiooni toetamine on mitmekülgne ehk see on terve komplekt erinevaid nippe, mida pedagoogid kasutavad. Oma ettekandes räägin ühest nipist sellest komplektis: eelhindamisest ja järelhindamisest. Räägin detailselt, kuidas ja millistest osadest koosnevad minu eeltestid ja järeltestid.

Natalja Zinakova on Tartu Veeriku Kooli vene keele õpetaja. Koolis on ta töötanud 11 aastat. Natalja ootab oma osalemisest haridusfestivalil huvitavat pedagoogilist arutelu.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum A-238

Töötoas paneme mustuse eemaldamisel proovile kodustes oludes kasutusel olevad enamlevinud robotid ja head koristustarvikud koos kõrgete erialaste oskustega puhastusteenindajatega. Osalejad saavad juhendaja käe all ise katsetada erinevaid töövahendeid ning seejärel kujundada oma arvamuse – kas koristuse tulevik kuulub inimesele, masinale või nende koostööle.

Õpitoa viivad läbi kutseõpetajad Liis ja Dmitri Jurjev, koos puhastusteenindaja juhendaja õpperühma õpilastega.

Toimumiskoht: Tartu Rakenduslik Kolledž , ruum 135
(Kopli 1A)

Õpitoas käsitletavate harjutuste vahenditeks on raskuspallid, raskuskummid, treeningköis, bosu-pall, poolkang, sangpomm, raskuskettad ja hüppekast.

Gert Voomets on Tartu Veeriku Kooli liikumisõpetuse õpetaja ja oskusainete õppetooli juht.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum 007 (viburuum)

TORE töötoas tutvustame TORE huviringi ja teeme läbi kahe tunnikava tegevusi, milleks on probleemide lahendamine ja meeskonnatöö. Osalejad saavad endale praktilisi harjutusi, mida õpilastega tunnis läbi viia. TORE töötuppa on oodatud osalema kõik, kellel on huvi arendada õpilaste sotsiaalseid oskuseid mänguliste tegevuste kaudu.

Anneli Malleus on Tartu Veeriku Kooli inglise keele õpetaja, kes on TORE-ga tegelenud seitse aastat. Anneli on üks Tartu maakonna TORE baaskoolitajatest. Cris-Sondra Hallik on Tartu Veeriku Kooli sotsiaalpedagoog, kes on TORE juhendaja kolmandat aastat. Anneli Malleus töötas varem Valga maakonnas, kus TORE ring maakonna-siseselt edukalt toimis.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum 420

Õpitoas jagame erinevatelt koolitustelt ja enda kogemusest saadud mõtteid ja ideid, kuidas liikumine targalt ja püsivalt ühendada õpilaste igapäevase õppetööga ainetunnis. Tegevusi on peamiselt katsetatud inglise keele tundides, kuid sobivad kasutada ka kõigis teistes ainetundides.

Merit Harju ja Eve Jaansoo on Tartu Karlova Kooli inglise keele õpetajad.

Toimumiskoht: Tartu Karlova Kooli Lina tn maja, ruum 113
(Lina 2)

Õpetajatöö sisaldab nii teadmiste edasiandmist kui ka klassi ja koolielu sotsiaalsete olukordade juhtimist. Konfliktid õpilaste, kolleegide või lapsevanematega on vältimatud, kuid neid saab näha kui võimalust õppida ja tasakaalu taastada. Töötuba tutvustab süsteemse pedagoogika põhimõtteid – kuuluvus, kord ja tasakaal – ning näitab, kuidas neid kasutada igapäevases õppetöös ja konfliktide lahendamisel. Osalejad saavad kogeda, kuidas klassiruumi paigutus ja õpetaja hoiak toetavad õppetööd, ning proovida praktilisi võtteid austava ja turvalise õhkkonna loomiseks. Töötoas tehakse praktilisi harjutusi ja jagatakse kogemusi, et lahkuda uute ideede ja tööriistadega, mida saab kohe oma töös rakendada.

Eva Linde on õpetaja ja loovterapeut, õppinud perekonstellatsiooni, süsteemset pedagoogikat, psühholoogilist nõustamist ja süsteemset pereteraapiat. Tema pedagoogikogemus on enam kui 30 aasta pikkune ja pärineb nii koolist kui ka lasteaiast. Töö käigus on Eva Linde toetanud nõustamise kaudu ka peresid ja kolleege. Teda köidab süsteemse lähenemise terviklikkus ning austusel, tasakaalul ja inimlikel väärtustel põhinev pedagoogika. Õpetajana naudib Eva süsteemsete põhimõtete kasutamist igapäevases töös.

Toimumiskoht: Tartu Karlova Kool, ruum 113
(Salme 1a maja)

Lapsevanemate ja õpetajate koostöö on iga õpilase arengu ja heaolu oluline tugisammas. Hea koostöö vanematega võib olla õpetajale suureks toeks, samas kui negatiivne õhkkond võib varjutada kogu õpetamise rõõmu. Töötoas arutleme, kuidas luua usalduslikku ja avatud suhtlust kodu ja kooli vahel. Toome näiteid oma kogemustest, mis aitavad ennetada arusaamatusi ja luua head suhet vanematega neid tegevustesse kaasates. Arutleme koostöö võimaluste ja väljakutsete üle.

Liis-Marii Roosnupp ja Katrin Hommik on I kooliastme õpetajad, kelle töö keskmes on iga õpilase individuaalse arengu toetamine, luues loovaid ja mängulisi õppetegevusi, mis innustavad lapsi avastama ja õppima. Selleks, et motiveerida noori õpetajaametit valima, jagavad nad oma igapäevatööd ka Instagrami vahendusel.

Toimumiskoht: Tähe 103, ruum 302

Õpitoas räägitakse, kuidas viia õpilaste arenguvestlusi läbi Google Meeti ja Stuudiumi keskkonnas.

Gert Voomets on Tartu Veeriku Kooli liikumisõpetuse õpetaja ja hinnatud klassijuhataja.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, A-211

Kuidas aidata õpilastel leida oma tugevused ja avastada varakult tulevikuvalikuid? Töötoas tutvustan võimalusi, kuidas kool saab rikastada õpilaste õpikogemust läbi koostöö erinevate partneritega, nagu VOCO ja Töötukassa. Arutleme, kuidas siduda koolielu töömaailmaga, pakkuda praktilisi kogemusi ning toetada noorte teadlikke karjäärivalikuid. Osalejad saavad ideid ja näiteid, kuidas luua ja hoida väärtuslikke koostöösuhteid, mis aitavad õpilastel enesekindlamalt oma teed valida.

Malle Partsioja on kauaaegne Tartu Forseliuse Kooli ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja. Klassijuhatajana iseloomustab teda õpilaste suunamine enese tundmaõppimiseks praktiliste kogemuste kaudu. 2025. aastal sai ta Tartus aasta klassijuhataja tiitli.

Toimumiskoht: Tartu Forseliuse Kool, ruum 201

Õpitoas valmib lihtsa konstruktsiooniga pükste/pluusi/kleidi lõige, mis on jõukohane ka põhikooli õpilastele ja sobilik kasutamiseks käsitöö tundides. Osalejad saavad praktilise kogemuse rõiva lõigete valmistamisel. Õpituba sobib õpetajatele, kes soovivad oma tundides kasutada loovust ja eduelamust pakkuvaid tegevusi.

Tuuliki Vuks on Tartu Raatuse Kooli käsitöö ja kodunduse õpetaja, kes on lõpetanud V taseme meeste rätsepa ja naiste ülerõivaste rätsepa eriala.

Võtta kaasa vihik või A4 paber, harilik pliiats, joonlaud, vahetusjalanõud.

Toimumiskoht: Tartu Raatuse Kool, ruum 130

Töötoas uurime lähemalt, miks ja kelle jaoks arenguvestlusi tehakse. Vaatame üle, millistest etappidest arenguvestlus koosneb ning mis on iga etapi eripärad, uurime vestlusruumi paigutust ning erinevaid vahendeid, mis võimaldavad vestlusesse mitmekesisust luua. Lisaks katsetame erinevate küsimuste mõju ehk saad läbi enda kogemuse tunda, millised on head ja millised mitte nii head küsimused. Kõige lõpuks vaatame, kuidas vestlus lõpetada kõiki osapooli jõustaval moel.

Viivika Keskküla on Tartu Tamme Kooli õpetaja ja klassijuhataja, koolitaja, superviisor, haridusmentor ja coach. Talle meeldib õpetajatööd sügavamalt lahti mõtestada. Viivika kireteemaks on klassijuhatamine – roll, kus väljakutsed ja võimalused aitavad kasvada nii õpetajal endal kui ka klassil tervikuna.

Toimumiskoht: Tartu Tamme Kool, ruum 222.

Lühitutvustus kellade käsitsemisest ja praktiline tegevus kellamänguna.

Mari Tooming on hariduselt koorijuht-muusikaõpetaja. Kooli algusest peale ehk 24 aastat on ta olnud Tartu Arsise kellade koolis kellamängu ja solfedžo õpetaja ning kontsertansamblite dirigent.

Toimumiskoht: Tartu Arsise kellade Kool, Emajõe tn 1a

Siit ta tuleb, Roosi
Eesti, 2025
1h36 min
Režissöör: Margit Lillak

Provokatiivne ja naljakas lugu tüdrukust, kes põgenes hipikommuunist ja kellest saab kosmopoliitne aktivist.

Filmitegija jälgib noort tüdrukut Roosit kümne aasta jooksul alates tema 8. eluaastast. Roosi kasvas üle Eesti esimeses ökokogukonnas aktivisti lapsena. Ka sellest on Margit Lillak teinud filmi “Südamering”. Tosina täiskasvanu kõrval jäid "Südameringis" tagaplaanile lapsed, kelle seast kõlas filmi kõige meeldejäävam ja muhedam tõdemus just toona kaheksa-aastaselt koduõppele jäetud Roosilt: "Koolis olid tunnid, rutiin, distsipliin – kõik head asjad." Nüüdses portreefilmis on Roosist saanud 16-aastane eneseteadlik tüdruk, kes on iseseisvalt saavutanud haridusliku iseseisvuse ning on lõhestatud soovist korraga päästa maailma ja leida ennast läbi kunsti ning nautida nooruse muretut ekstaasi.

Film linastub Tartu Elektriteatris 22. oktoobril kell 15.00

Haridusfestivali kontserdil esinevad Tartu Karlova Kooli Koorikooli koorid ja solistid. Koore juhatavad Vilve Maide, Annelii Traks, Sten Zaitsev. Koormeister on Imbi Goldman. Soliste juhendavad Karolina Kriis, Tiia Puhvel. Kontsertmeistrid on Merike Muttik, Marika Lang ja Jorma Toots. Kandlel Gerda Pärnaku õpilased Heino Elleri Muusikakoolist.

Kontsert on tasuta.

Toimumiskoht: Tartu Pauluse kirik, Riia 27

Haridus- ja Teadusministeeriumi haridustehnoloogia valdkonna juht, endine õpetaja ja haridustehnoloog Riin Saadjärv räägib sellest, mis tähendus on personaalsel õpiteel ministeeriumi vaatest, mis ootused seab see koolile, õpetajale ja õppijale ning kuidas tehnoloogia meid kõiki aidata saab.

Toimumiskoht: Karlova Kooli Salme 1a saal.

Tartu Liikuma Kutsuvate Koolide võrgustikuseminari raames pakume liikumishuvilistele aktiivse väljasõidu. Seminaril osalejatel palume riietuda mugavalt sise- ning välitegevusteks.

Täpsemad tegevused ja ajakava leiab siit: https://docs.google.com/document/d/1YcLddCQxjOXiGFQqcEar6R-XT7nDR7ilYuDa-TA1f9I/edit?usp=sharing

Siim Tõnissoni on raamatu „Õpime liikudes“ autor, paljude liikumismängude õpetusvideote looja, liikuma kutsuv suunamudija ning õpetaja, kes teab, mida lapsed tahavad. Samuti kohtuvad osalejad aktiivsete Tartumaa Tervisespordikeskuse vibulasketiiru instruktoritega.

Ühine buss seminarile väljub 9.15 Suure Vanemuise alumisest parklast.

2026. aasta Tartumaa laste tantsupeoke “Pärimuspisik” toimub 23. mail Tartu Ülikooli staadionil. Tantsupeo lugu keskendub meie pärimuse hoidmisele ja arendamisele. Tantsupeo tantsude õpituppa ootame Tartu linna ja maakonna koolide koolide 7.-9. klasside tantsurühmade juhendajaid. Õpitoas õpetatakse 7.-9. klassi rühmaliigi pärimustantsu, pärimustantsul põhinevat autoritantsu ja peo üldtantsu.

Margit Metsla-Rebane on Tartumaa laste tantsupeokese 7.-9. klasside liigijuht ja TÜ rahvakunstiansambli laste- ja noorterühma juhendaja.
Hanna Carolina Claesson on Tartumaa laste tantsupeokese 7.-9. klasside liigijuhi assistent ja Tamme Gümnaasiumi neiduderühma juhendaja.
Külli Petersell on Tartumaa laste tantsupeokese korraldusmeeskonna liige, Tartu Kivilinna Kooli ja Tartu Kesklinna Kooli lasterühmade juhendaja.

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kool, aula

Kirjand võib tunduda kunstliku ülesandena, samas just seda kindlat vormi järgides õpib noor oma mõtteid korrastama ja ennast väljendama. Ilmselt on kõigile emakeeleõpetajatele tuttav õpilaste veendunud jutt, et neil ei ole vaja mustandit teha, rääkimata siis kavast. Uurime koos, kuidas digivahendeid, kaasa arvatud tehisaru, kasutades saab luua õppematerjale kirjandi õpetamiseks ja kirjutamiseks. Töötoas osalejaid ootavad praktilised ülesanded ja ühine mõtisklemine. Oodatud on III kooliastme ja gümnaasiumi (eesti keele ja kirjanduse) õpetajad.

Liina Nagel on Tartu Tamme Gümnaasiumi eesti keele ja kirjanduse õpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 309

Usume, et igaüks soovib võimalust kaasa rääkida teda/meid puudutavate sündmuste korraldamisel või tutvustada oma vaatenurka olukordade lahendamisel, olla kuulatud ja mõistetud.
Ring on üks vanimaid koosolemise ja kaasamise vorme, mida on kasutanud väga paljud põlised kultuurid. Olemuselt on ring väga sarnane ümarlauaga ning peamine erinevus on päritolu ja ringi laiem rakendusala.
Õpitoas tutvustame ringi meetodi kasutamise võimalusi igapäevases (kooli)elus. Jagame Tartu Hansa Kooli õpetajate kogemusi ning teeme üheskoos läbi ka ühe lühema ringi versiooni. Õpitoast lahkudes saab iga osaleja oma „tööriistakotti“ kui mitte uue, siis veidi värskendust saanud teadmise/oskuse, mis on hea abimees nii töös õpilaste, lastevanemate kui ka kolleegide ja oma lähedastega.

Triinu Riis on Hansa kooli sotsiaalpedagoog ja Marika Vares õppejuht. Triinu ja Marika on Tartu Hansa Koolis projekti „Hoolimise mitu tahku“ eestvedajad, lisaks Hooliva Kooli programmi konsultandid ning lastevanematele suunatud Gordoni suhtlustreeningu koolitajad.
Usume, et toimivad head suhted mistahes kollektiivis ei pruugi tekkida või säilida lihtsalt niisama. Selle nimel, et koostöö sujuks ning (töö)rõõm kestaks ja säiliks, on igaühel võimalus anda oma panus.

Toimumiskoht: Tartu Hansa Kool, II korruse avatud ala (A-tiivas, kab 201, 203, 204 juures)
(Anne 63)

Töötoas on vaatluse all matemaatikaõpetaja argipäev tuge vajavate laste õpetamisel, koostöö eripedagoogiga. Jutuks tulevad õppematerjali valik, tundideks valmistumine, töövõtted tunnis ja hindamine.

Merili Raudmäe on Tartu Forseliuse Kooli matemaatikaõpetaja, kes õpetab nii suuri kui väikseid klasse. Heidi Öövel on Tartu Forseliuse Kooli eripedagoog, kelle huviks on õpetajate pädevuse tõstmine töös tuge vajavate õppijatega.

Toimumiskoht: Tartu Forseliuse Kool, ruum nr 103

Miks minule kapsas ei maitse, aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Osalejad valmistavad isikupärase küünla, kasutades looduslikke materjale, lisades soovi korral lõhnu, taimi ja värve. Töötuba sobib hästi rahulikuks meditatiivseks ja tähenduslikuks tegevuseks, mis samal ajal annab võimaluse vestlusteks ja ühenduse loomiseks teistega.

Töötuba viivad läbi loomingulised naerusuised õpetajad: Marge Punga ja Piret Post

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Naerumaa, loovtuba
(Pepleri 1a), loovtuba

2026. aasta Tartumaa laste tantsupeoke “Pärimuspisik” toimub 23. mail Tartu Ülikooli staadionil. Tantsupeo lugu keskendub meie pärimuse hoidmisele ja arendamisele. Tantsupeo tantsude õpituppa ootame Tartu linna ja maakonna lasteaedade ja 1. klassi tantsurühmade juhendajaid. Õpitoas õpetatakse mudilaste rühmaliigi pärimustantsu, pärimustantsul põhinevat autoritantsu ja peo üldtantsu.

Kristel Schreiner on Tartumaa laste tantsupeokese mudilaste liigijuht ja EMÜ rahvatantsuansambli Tarbatu mudilaste rühma juhendaja.
Anna-Liisa Kirsch on Tartumaa laste tantsupeokese mudilaste liigijuhi assistent, EMÜ rahvatantsuansambli Tarbatu lasterühma juhendaja ja Kõrveküla Põhikooli õpetaja.
Külli Petersell on Tartumaa laste tantsupeokese korraldusmeeskonna liige, Tartu Kivilinna Kooli ja Tartu Kesklinna Kooli lasterühmade juhendaja.

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kooli aula

Tule Opiqu töötuppa, et arutleda tehisintellekti rolli üle Opiqus õppimise ja õpetamise toetamisel. Jagame oma mõtteid ja tulevikuplaane. Tutvustame Tartu Ülikooli doktorandi Yaroslav Opanasenko teadustööd, mis on aluseks mitmetele tuleviku arendustele.
Kuulame Teie ootusi ja ideid, kuidas tehisintellekt võiks Opiqus õpetajaid ja õpilasi kõige paremini toetada.

Antti Rammo on Opiqu tegevjuht ning Hendrik Väli loovjuht. Mõlemad on Opiqu juhtimise ning arendamisega tegelenud juba 11 aastat.

Toimumiskoht: Avita kirjastuse saal, Vallikraavi 9

See on praktiline ja kogemuslik töötuba, et Sind inspireerida.
Tutvustame TORE metoodikat ning seda, kuidas TORE programmi valdav õpetaja koolis olulisi ühendusi loob - õpetaja ja noorte vahel, klassis, erinevate sotsiaal-emotsionaalsete oskuste vahel ning lõpuks kogu kooliperes.
Anname endast parima, et iga osaleja saaks midagi ka oma klassiruumi kaasa võtta ning hiljem ise ühenduse saamist katsetada.
Võibolla saab just Sinust oma koolis muutuse algataja, kes loob ühendusi, mis on TOREdad.
Töötuba sobib lisaks õpetajatele ka sotsiaalpedagoogidele, kellele meeldib ennetada enne juhtumeid...
Kui aega jagub, jagame Eesti TORE juhendajate kogemusi ning TORE võrgustiku võimalusi.
Oleme ühenduses ja jääme ühendusse, sest see ühendus on TORE!

TORE koolitajad töötavad alati paaris. Kõikidel TORE koolitajatel on vastav ettevalmistus TORE programmi tutvustamiseks töötubades ja õpetamiseks koolitustel. Kõikidel TORE koolitajatel on pikaajaline ning rikkalik kogemus TORE ringi või valikkursuse läbiviijatena Eesti koolides.

Toimumiskoht: Tartu Kivilinna Kool, A-201

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu!

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Õpituba on mõeldud kõigile huvilistele. Seal saab kogeda lõbusat ja interaktiivset viisi oma aju treenimiseks: lahendame erinevaid mõtte- ja loogikaharjutusi, mis võimaldavad treenida lühi- ja pikaajalist mälu, loogikat ja arutlusvõimet ning visuaal-ruumilise ja loova mõtlemise oskust.
Lisaks praktilistele kogemustele saavad osalejad kaasa juhiseid ja harjutusi.

Karin Tepaskent on Võru Gümnaasiumi matemaatikaõpetaja
Sirle Morozova on Tartu Mart Reiniku Kooli füüsika - ja keemiaõpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Mart Reiniku Kool, ruum 42

Töötoas räägime II kooliastme loodusõpetuse asula teemast. Uurime, mida saab õpilastega teha kevadistes õuetundides? Lõimime bioloogiat, geograafiat ja ajalugu ning edendame digipädevusi ja ümbritseva (linna)ruumi märkamise oskust. Esmalt tutvustame enda kogemust ja ülesannet klassiruumis ning seejärel teeme kesklinnas läbi Raatuse kooli 6. klasside maikuu loodusõpetuse tegevusi: e-herbaariumi loomine, ajaloovaadetega fotojaht, paari kontrollpunktiga viktoriin ja orienteerumine-kaardiõpetus.

Õpitoa esimene osa toimub Raatuse koolis, vajalikud vahetusjalanõud. Õpitoa teises osas toimuvad kesklinna piirkonnas praktilised tegevused, mille jaoks on vaja geograafilisi koordinaate tuvastavat internetiühendusega nutitelefoni (GPS-sõbralikku).

Urmas Vessin on kogenud geograafiaõpetaja ja haridustehnoloog, kellel on aastatepikkune kogemus Moodle'i keskkonna kasutamisel. Tema laialdased teadmised aitavad osalejatel mõista Moodle'i võimalusi ning kasutada neid praktiliselt õppetöös. Tagris Vaher on loodusõpetuse õpetaja, kes on hoogsalt omandamas Moodle'i keskkonna kasutamist õppetöös. Tema kogemus lisab koolitusele värske kasutaja perspektiivi.

Toimumiskoht: Tartu Raatuse Kool, ruum 233

Avasta, kuidas loovus toetab laste ja noorte õppimist ning vaimset, emotsionaalset ja sotsiaalset heaolu. Töötuba ühendab teooria ja praktilised harjutused liikumise, improvisatsiooni ja teiste loovharjutuste kaudu.
Töötoas saad kogeda, kuidas
• suurendada grupisisdust ja koostööd,
• juhtida ja väljendada emotsioone,
• seada ja hoida isiklikke piire,
• tõsta enesehinnangut,
• ümber kirjutada mõtte- ja käitumismustreid.
Inspireeru ja saa praktilisi ideid, mida kohe oma töös rakendada

Eva Linde on loovterapeut ja õpetaja, kelle pedagoogiline kogemus nii koolis kui ka lasteaias on enam kui 30 aasta pikkune. Rohkem kui 10 aastat loovterapeudi, tantsu- ja liikumisterapeudi kogemust hõlmab nii individuaalset nõustamist kui grupitööd. Eva Linde on õppinud perekonstellatsiooni, süsteemset pedagoogikat, psühholoogilist nõustamist ja süsteemset pereteraapiat ning toetanud nõustamise kaudu ka peresid ja kolleege. Eva lähenemine põhineb inimese kui tervikliku mõistmisel – tema mõtted, emotsioonid, suhted ja kehatarkus on ressursid, mida loovus aitab avada ja kasutada parema heaolu ning õpiedukuse toetamiseks.

Toimumiskoht: Tartu Hansa Kool, II korruse avatud ala (A-tiivas, kab 201, 203, 204 juures)
(Anne 63)

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu!

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

2026. aasta Tartumaa laste tantsupeoke “Pärimuspisik” toimub 23. mail Tartu Ülikooli staadionil. Tantsupeo lugu keskendub meie pärimuse hoidmisele ja arendamisele. Tantsupeo tantsude õpituppa ootame Tartu linna ja maakonna koolide 2.-3. klassi tantsurühmade juhendajaid. Õpitoas õpetatakse 2.-3. klassi rühmaliigi pärimustantsu, pärimustantsul põhinevat autoritantsu ja peo üldtantsu.

Liis Tenno on Tartumaa laste tantsupeokese 2.-3. klasside liigijuht ja Jakobi Mäe Kultuurikoja lasterühma juhendaja.
Helen Pill on Tartumaa laste tantsupeokese 2.-3. klasside liigijuhi assistent, Kõrveküla Põhikooli huvijuht ja lasterühmade juhendaja.
Külli Petersell on Tartumaa laste tantsupeokese korraldusmeeskonna liige, Tartu Kivilinna Kooli ja Tartu Kesklinna Kooli lasterühmade juhendaja

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kooli aula

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

LAK metoodikal põhinev ERMi töötuba.
Mustri kohta öeldakse ka kiri ning mustritega kaunistamist kutsutakse kirjamiseks. Sellises kirjas on peidus tähendused. Uurime töötoas eesti kirjade ja sümbolite tähendusi ning saame aimu, miks on peetud vajalikuks rõivaid kaunistada. Kirjame märgid torusallile, mis kaitseb meid nii külma kui ka kurja eest. Millist lugu sinu kiri jutustab?

Natalia Pyllu on Eesti Rahva Muuseumi õpetaja.

Toimumiskoht: Eesti Rahva Muuseum, kogunemine infoleti juures.

Eesti saartel ja randades on rootsikeelseid asukaid elanud kirjalike allikate järgi alates 13. sajandist või veelgi varem. Nad nimetasid endid saarerahvaks, eestlastele on nad tuttavad rannarootslastena. Teine maailmasõda paiskas rannarootslased kahele poole Läänemerd. Tänapäeval endistviisi oma ajaloolistel asualadel enam ei toimetata, kuid paigad – talukohad, kirikud ja kohanimed on alles. Paljud neist on taastanud kas uued asunikud või endised järeltulijad.
Näitus „Rannarootslased. Estlandssvenskar. Estonia-Swedes“ tutvustab rannarootslaste traditsioonilist materiaalset ja vaimset kultuuri ning eestirootsi kultuuri käekäiku 20. sajandil kuni tänapäevani. Näitus jääb küll ERMi, kuid põnevad ülesanded võtame haridusfestivalile kaasa.
Ise tegutsedes saame teada: mitut keelt üks õige rannarootslane räägib, kust ta pärit on, mida sööb või mida selga paneb? Kaupleme, teeme muusikat, kujundame riideid, mängime söögitegemist ja kehastume rannarootslasteks ajaloo keerdkäikudes. Uurime ka digitaalset pärandit ning proovime sõrmeosavust MUISis (Muuseumide Infosüsteem).

Anna Liisa Regensperger on Eesti Rahva Muuseumi muuseumiõpetaja ning näituse "Rannarootslased. Estlandsvenskar" haridusprogrammide kuraator. Lisaks ajaloo, kultuuri ning kunstiprogrammidega tegeleb ta ka digitaalse pärandi ning seda hoidvate andmepaaside tutvustamisega õpilastele.

Toimumiskoht: Eesti Rahva Muuseum, kogunemine infoleti juures.

Avasta, kuidas luua loovalt õppetegevust toetav veebileht. Tutvume Google Sitesi võimalustega, harjutame sisu lisamist ja kujundust, ning vaatame, kuidas saiti turvaliselt õpilaste või kolleegidega jagada. Töötoa lõpuks on sul olemas oma isiklik näidisleht.

Koolitusel osalejatel on vajalik Google konto olemasolu.

Eve Mäeorg ja Aly Valvas on Tartu Rakendusliku Kolledži IT Akadeemia kutseõpetajad. Eve Mäeorg õpetab kujundusega ja Aly Valvas tarkvaraarendusega seotud aineid.

Toimumiskoht: Tartu Rakenduslik Kolledž, A korpus ruum A-407
(Kopli 1)

Tantsuõpetaja Krõõt Kiviste ning liikumis- ja tantsuõpetaja Maris Pagel kutsuvad avastama, kuidas liikumine ja kehateadlikkus toetavad laste tegevusvõimekust, keskendumist ja loovust. Praktiline töötuba pakub õpetajatele lihtsaid ja kergesti rakendatavaid võtteid, mida kasutada nii koolis kui lasteaias, et luua õppimist toetavaid „tarku ühendusi“.
Koolitus keskendub sellele, kuidas kehaline intelligentsus aitab toetada igapäevast toimimist, õppimist ja loovust. Kehateadlikkus ja teadlik liikumine ei arenda ainult füüsilist võimekust, vaid toetavad ka kognitiivseid oskusi, eneseväljendust ning emotsionaalset tasakaalu.
Koolituse käigus uurime:
- kuidas liikumine saab toetada laste ja noorte tegevusvõimekust ja eneseregulatsiooni
- kuidas põnevate liikumisülesannete ja loovate refleksioonimeetodite abil märgata klassi emotsionaalset seisundit ja saada infot õppijate motivatsiooni kohta
- kuidas liikumine aitab arendada kognitiivseid oskusi (nt tähelepanu, keskendumine, probleemilahendus)
- kuidas liikumise kaudu kasvatada laste loovust, eneseväljendust ja koostööoskusi
- milliseid võimalusi pakub tantsu- ja liikumispõhine õpe erinevates hariduskeskkondades.Koolitus seob tänavuse festivali põhiteema „Targad ühendused“ hariduse ja kehalisuse fookusega. Kui tehnoloogia loob õppimiseks uusi nutikaid tööriistu, siis kehaline intelligentsus tuletab meelde, et õppimise lahutamatu osa on ka õppija keha. Liikumine, kehateadlikkus ja keha-meele kahesuunaline suhtlus lisavad õppimisele tähenduslikkust, terviklikkust ja põnevust.
Töötoas osalejad saavad kaasa praktilisi harjutusi ja ideid, mida kasutada nii koolis kui lasteaias, et luua õppimist toetavaid „tarku ühendusi“ liikumise ja kehateadlikkuse abil.

Krõõt Kiviste on Shaté Tantsukooli direktor. Ta on omandanud tantsuspetsialisti kutse (tase 8), tegutseb TÜs kutseõpetajana. Maris Pagel on Lähte Ühisgümnaasiumi liikumisõpetaja ja Shaté Tantsukooli tantsuõpetaja. Tal on tantsuspetsialisti kutse (tase 6), magistrikraadi omandanud Tartu Ülikooli sporditeaduste ja füsioteraapia instituudis.

Toimumiskoht: Shaté Tantsukool, Kristallsaal
(Narva mnt 2, Atlantise maja)

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

2026. aasta Tartumaa laste tantsupeoke “Pärimuspisik” toimub 23. mail Tartu Ülikooli staadionil. Tantsupeo lugu keskendub meie pärimuse hoidmisele ja arendamisele. Tantsupeo tantsude õpituppa ootame Tartu linna ja maakonna koolide koolide 4.-6. klassi tantsurühmade juhendajaid. Õpitoas õpetatakse 4.-6. klassi rühmaliigi pärimustantsu, pärimustantsul põhinevat autoritantsu ja peo üldtantsu.

Külli Petersell on Tartumaa laste tantsupeokese 4.-6. klasside liigijuht, tantsupeo korraldusmeeskonna liige, Tartu Kivilinna Kooli ja Tartu Kesklinna Kooli lasterühmade juhendaja.
Hanna Marta Tšäkko on Tartumaa laste tantsupeokese 4.-6. klasside liigijuhi assistent, Mart Reiniku Kooli lasterühma Sumisejad juhendaja.

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kool, aula

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad läbi igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Minu pere ja muud klounid
Eesti, 2025
1h 28 min
Režissöör: Heilika Pikkov, Liina Särkinen

Abielupaar Haide ja Toomas on näitlejad. Neil on palju fänne ja oma teatrimaja. 20 aastaga on nad jõudnud omaloodud tegelaskujudega – klounipaar Piip ja Tuut – Eesti perede südameisse. Aga ka klounidel on lapsed.

Vanem tütar Emma astub oma vanemate jälgedes ning tegeleb pühendunult teatriga. Kodus on ta pidanud tihti kandma emarolli, hoolitsedes noorema venna ja õe eest. Siim armastab üle kõige filme ja legosid, kuid autism ei lase tal iseseisvat teismelise elu elada. Temaga hakkama saamine nõuab kogu perelt tõelist žongleerimisoskust. Anni sooviks väga, et nende vanematel oleks normaalne töö ja ta saaks endale päris oma lemmiklooma lubada.

Oma ameti tõttu on vanemad sageli kodust ära ning lapsed peavad pere pisikeses kahetoalises korteris ise hakkama saama. Iga kord, kui tuleb taas minna tegema tööd, mida Haide ja Toomas armastavad – tõmmata selga kostüüm, maalida nägu pähe ning astuda lavale, et rõõmustada publikut – kasvab ühtlasi ka süütunne kaotatud aja pärast ning hirm läbipõlemise ees.

Kuidas kindlustada oma lastele tulevik, ülal pidada oma teatrimaja ja teha seda kõike koos? See on lugu särast silmades ja pisaratest põskedel, mis puudutab igat perekonda.

Film linastub Tartu Elektriteatris 23. oktoobril kell 15.00

Haridusfestivali vaim kannab kõiki meeleolukale lõpupeole, kus kohtume, jagame, tähistame ja loome uusi ühendusi. Osalejad saavad kaasa lüüa mängus “Rooside sõda”, heategevuslikul oksjonil. Tantsuks mängib ansambel Kurjad Plaanid ja DJ.

Sissepääs 5 eurot. Pileti- ja oksjonitulu läheb heategevuseks.

Korraldaja on Tartu Karlova Kool.

Kuidas mõjutab tehnoloogiline võidujooks inimest, mis roll jääb inimestevahelistele ühendustele sellisel ajastul, kus suur osa suhtlusest on kolinud virtuaalmaailma, kuidas hoida tasakaalu tehnoloogilise ja inimsuhtluse vahel, kuidas hoida ennast? 

Ettekande esitajaks on nõustaja, Tiina Naarits-Linn.

Toimumiskoht: Karlova Kooli Salme 1a saal.

"Tee paus, kui see on vajalik ... nii et jaksaksid jätkuvalt olla kohal ja tegutseda." (R. J. Wicks)
Supervisioon on koostööl põhinev protsess, mille käigus on võimalus reflekteerida oma kogemusi, luua uusi tähendusi, tugevdada oma professionaalset identiteeti ja teha vajalikke otsuseid. Töötuba toimub aktsepteerivas keskkonnas, lahedate, vastastikku rikastavate kaasteeliste ringis.

Heli Arney on Mart Reiniku Kooli tugiteenuste koordinaator. Heli on lõpetanud Association of National Organisations for Supervision in Europe | ANSE standardile vastava superviisori-coach'i väljaõppe. Tal on pädevus viia läbi individuaalset supervisiooni ja coaching'ut, rühmasupervisiooni, töötada meeskondade ja organisatsioonidega.

Toimumiskoht: Mart Reiniku Kool, (Vanemuise 48) väike saal

,,Metsloomad - õppimine liitreaalsuse abil''
Õpitoas saab vastused küsimustele:
1. Mis on liitreaalsus?
2. Kuidas õpetada/õppida metsloomade temaatikat liitreaalsuskaartide abil?

Anu Paap ja Marin Dudarev on Tartu Lasteaed Lotte Usinate Sajajalgsete rühma õpetajad. Marin õpib hetkel 3. aastat Tartu Ülikoolis Koolieelse lasteasutuse õpetaja erialal, tema bakalaureusetöö on "Metsloomade temaatika õppimine ja õpetamine liitreaalsuse abil".

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Lotte aadressil Ida tänav 8, Meediatuba

Teeme kõikvõimalikust "prügist" kõrvarõngaid ja võtmehoidjaid.

Kaasa võtta vahetusjalanõud.

Kadri Kosk on Tartu Raatuse Kooli kunsti- ja draamaõpetuse õpetaja. Tema tundides on tihtipeale materjaliks pigem vana kui uus.

Toimumiskoht: Tartu Ratuse Kool, ruum 205

Eestikeelsele õppele üleminek toob kaasa vajaduse arendada eesti keele kui teise keele õppeks sobivat õppevara, sealhulgas luua keeleõppemänge. Õpitoas tutvustakse teadusartiklis"Varase eesti keele kui teise keele õppemängude kasutusvõimalused ja valikud õpetajate hinnangul" välja toodud seisukohti.
Uurimuse eesmärk oli välja selgitada õpetajate hinnangud lastele koostatud keeleõppemängude kasutusvõimaluste, valikukriteeriumite ja -põhimõtete kohta ning selleks küsitleti 50 koolieelse lasteasutuse õpetajat, kellel oli kogemus eesti keelt kui teist keelt kõnelevate laste õpetamisel.
Õpitoas jagatakse ka praktilisi kogemusi keeleõppemängude kohta ja mängutakse neid üheskoos.

Heily Raska on endine Tartu Lasteaia Hellik õpetaja, nüüd Tartu ülikooli alushariduse nooremlektor, kelle peamisteks õpetamisvaldkondadeks on mäng, matemaatika ja keelelised osaoskused koolieelses eas.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Hellik, suur saal
Tasuta parkimine lasteaia juures.

Tartu loodusmaja huvikool kutsub biomimikri töötuppa.
Uurime, kuidas rakendada biomimikrit erinevate ainetundide rikastamiseks – lihtsalt, loovalt ja olemasolevat keskkonda maksimaalselt kasutades. Töötoa eesmärk on inspireerida märkama looduses peituvaid õpivõimalusi ning neid ainetundidesse integreerida.
Töötuba toimub Tartu Loodusmaja mitmekesises ja inspireerivas õpikeskkonnas, kus jagame praktilisi näiteid ja kogemusi. Kaasava ja praktilise tegevuse käigus saavad osalejad ise proovida looduspõhiste õppemeetodite rakendamist. Lõpus arutleme koos, kuidas nähtut ja kogetut oma ainetunni konteksti kohandada, olgu selleks klassiruum, koolihoov või lähiümbruse loodus.

Aili Elts on Tartu loodusmaja huvikooli juhendaja, kelle fookusteema on ökoloogia. Linnalooduse uurimise kaudu on ta jõudnud ka ringmajanduse ja kestliku eluviisi teemadeni. Praktikuna eelistab Aili teadmiste edasiandmist käed-külge tegevuste kaudu ning väärtustab loovust käivitavat ja avastuslikku õpikeskkonda.
Tartu loodusmaja juhendajana on tal üle 10 aasta kogemust eri vanuses ja suuruses õpperühmadega töötamisel. Tema töö hulka kuulub ka õppeprogrammide loomine ning läbiviimine.

Toimumiskoht: Tartu loodusmaja, loovustuba

Praktiline õpituba lastega animatsioonide loomisest. Õpitoas tutvustatakse animatsioonide loomiseks kasutatavaid lihtsamaid rakendusi ja jagatakse toimivaid nippe, kuidas koos lastega multikaid luua. Õpituba on kõigile jõukohane, olenemata digioskustest – multikate tegemine on loov, mänguline ja vahva kogemus!

Kristiina Kool on Ristikheina lasteaia õpetaja, kes toob digivahendid mänguliselt ja eesmärgipäraselt laste igapäevasesse õppimisse. Evelin Piir on sama lasteaia õppealajuhataja ning lasteaia pikaajaline digipedagoogika eestvedaja.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Ristikhein

Raamatuaasta toob endaga kaasa palju toredaid jutte - nii juba tuttavaid kui ka täiesti uusi. Vaatame koos, kuidas üles ehitada toetavaid suhtluslehti loo sisu paremaks mõistmiseks ja mõtestamiseks ning kuidas see aitab lastel kuuldut uuesti ise taastada (toetame jutustamisoskust). Katsetame teemalehtede rakendamist ja teeme käe valgeks nende koostamises.

Madli Vahtramäe on pildikeele entusiast, kes rakendab toetatud suhtlust nii paberil kui ka kõrgtehnoloogilistes vahendites. Kogemusele toetudes kasutab ta paljude teemade avamisel just jutustusi, sest need kõnetavad lapsi kõige enam. Mitmekülgse visuaalse toe pakkumine on lastele vajalik ning sobiva vahendi rakendamisel on edu saavutamine tunduvalt lihtsam.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Pääsupesa, II korruse saal

Töötoas tutvustatakse erinevaid võimalusi, kuidas lasteaias valguslauda loovateks ühendusteks kasutada.

Luise Sommer on Tartu Poku Lasteaia loovterapeut, kellel on ka valguskujunduse haridus. Kuue õppeaasta jooksul on ta uurinud, kuidas valguslauda kasutades lapsega kontakti luua ning tähelepanu suunata ja loovust arendada.

Toimumiskoht: Tartu Poku Lasteaed, saal (Anne 69)

Laste iseseisvuse ja kõne ning sotsiaalsete oskuste toetamine läbi samm-sammulise pildilise toe. Astume nii lapse kui ka õpetaja rolli ja teeme visuaalse abiga koos midagi toredat ning käega katsutava.

Kerta Udso ja Kertu Virronen rühma naiskonnana kasutavad oma töös erinevate tegevuste läbiviimisel väga edukalt pildilisi toetavaid materjale. Julge pealehakkamine ja visadus on aidanud neil saada kogenud spetsialistideks, kes igapäevaselt toetavad südamega lapsi nende kasvamises ja arendamises.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Pääsupesa, II korruse saal

Pikad paberid
Eesti, 2024
1h 38 min
Režissöör: Meel Paliale
Kestus: 98 minutit

Meel Paliale film “Pikad paberid” räägib noortest täiskasvanutest, keda ühendab teadmatus tuleviku ees ja soov elada tähendusrikast elu. Film on just noore publiku hulgas ääretult populaarne ning esti Filmi Instituudi esitas filmi kandideerima Oscaritele parima rahvusvahelise filmi kategoorias.

Tallinna väikepoes töötava Sebastiani (Mihkel Kuusk) rutiinne tööpäev saab uue hingamise, kui ta kohtub elunautlejast Siloga (Karl Birnbaum). Koos suitsetatakse kanepit ja unistatakse üheotsapiletist Brasiiliasse.

See on austusavaldus ja armastuskiri Tallinna linnale ja suvisele hängimisele, mis on parim viis sisse juhatada augustiga pikenevad ööd ja kaugusest pead tõstma hakkav kohustus nimega sügis. “Pikad paberid” pakub võtteid ning tööriistu, kuidas võimalikest ebameeldivustest kõrvale hiilida ja säilitada isikupära ning huumorisoon isegi kui pangakontol on ainult kahekohaline jääk. Uued sõbrad ja nende abil avanevad uksed on parim viis pealinna avastada ning “Pikad paberid” on ideaalne giid suurlinna suves kulgemisele.

Film linastub Tartu Elektriteatris 21. oktoobril kell 15.00

Festivalil ootab meid ees rännak Disney võlumaailma, kus on kõik võimalik, kus unistused saavad tiivad ning armastus, sõprus, headus ja õiglus võidavad alati. Esitlusele tulevad laulu- ja lavanumbrid, kus on "targalt ühendatud" erinevad kunstiliigid, muusikastiilid, keeled, kultuurid, loovus ja esinemisjulgus. Laulufestivali juhib Lolala laulja ja laulukirjutaja Anna Levin.

Toimumiskoht: Tartu Annelinna Gümnaasium, Kaunase pst 68

Üritus on kutsetega.

Tänased tugevaimad tehisarusüsteemid kipuvad kergesti esitama väiteid, mis ei vasta tõele. Miks see nii on ja kuidas eksimist vähendada? Mis on tehisaru arengustsenaariumid ja mida see tähendab õppimise ja õpetamise jaoks?

Meelis Kull on eesti arvutiteadlane ja Tartu Ülikooli tehisintellekti professor.

Toimumiskoht: Karlova Kooli Salme 1a saal.

Koolitusel saavad õpetajad teoreetilisi ja praktilisi nõuandeid tööks ukraina lastega. Katsetame mängulisi ülesandeid, kus harjutatakse suhtlemist ilma sõnadeta. Osaleja saab ise läbi kogeda, kui võimsalt võivad kehakeel, liikumine ja mäng soodustada usaldust ning koostööd.
Tule ja kogu ideid, kuidas toetada lapsi, kelle emakeel ja kogemused on teistsugused, aga kelle rõõm õppimisest ja mängust on sama.

Natalia Bpiychenko on Hariduse Tugiteenuste Keskuse psühholoog ja
Galina Manajenkova eripedagoog.

Toimumiskoht: Hariduse Tugiteenuste Keskuse lektoorium

Pärlikaartide kui aktiivõppemeetodiga on hea võimalus tuua õppetegevustesse liikumist. Nende abil saab lahendada erinevaid ülesandeid, vastata küsimustele või kontrollida õpilaste teadmisi. Pärlikaarte saab kasutada nii lasteaias kui ka koolis kõikides vanuseastmetes.

Sigrid Soosaar on Tartu Kivilinna Kooli klassiõpetaja ning Arlette Arendi on Tartu Veeriku Kooli huvijuht.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum A-126

Töötoas valmistame juhendamise toel makrameetehnikas dekoratiivse väikese ingli. Osalemiseks ei ole vaja eelnevat kogemust – kõik tegevused on lihtsad ja jõukohased, keskendume rohkem loovale tegemisrõõmule kui tehnilisele täpsusele. Makramee on rahustav ja käelist osavust arendav tegevus, mis sobib hästi ka õpetaja igapäevatöö kõrvale loovaks vahelduseks.Valmiv ingel sobib hästi sügishooaja kaunistuseks, kingituseks või mõttena hingedepäeva konteksti.

Kristi Põdersalu on Tartu Veeriku Kooli käsitöö ja kodunduse õpetaja. Ta hindab loovust, rahulikke hetki ja seda, kui midagi sünnib päris oma käte abil.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum A122

Õpitoas käsitleme põhimõtteid ja meetodeid, kuidas lasteaiaõpetaja saab luua eeldusi tarkade ühenduste loomiseks ja arendada/tugevdada igapäevategevuste kaudu tarku ühendusi lasteaialapse ajus.

Külvi Teder on hariduses (lasteaed, põhikool) töötanud pea 25 aastat. Ta on Tartu Luterliku Peetri Kooli lastaia looja ja töötaja, tehes alushariduse valdkonnas koostööd Tartu Ülikooli eetikakeskuse ja haridusteaduste instituudiga.

Toimumiskoht: Tartu Peetri lasteaed, I korruse rühmaruum
(Roosi 1)

Lugude jutustamine on suure mõjuga nii loo jutustajale endale kui kuulajale. Lugude jutustamine ühendab ning toetab lapse heaolu igas mõttes. Töötoas annan lühikese ülevaate sellest, kuidas lugude jutustamine lapse arengut toetab ja miks on vajalik seda oskust arendada. Jagan meetodeid ning nippe suuliste lugude jutustamise kohta koolieelses eas, mida olen ekspertidelt õppinud ning ise logopeedina ja lapsevanemana iga päev rakendanud.

Kati Mäesaar on teenusedisainer, koolitaja ja logopeed ning on töötanud nii hariduse, kultuuri, sotsiaal- kui meditsiinivaldkonnas ning saanud praktilise kogemuse laste ja täiskasvanute kõneterapeudina. Lisaks on ta Tartu Ülikoolis olnud õppejõud ja läbi viinud täienduskoolitusi õpetajatele. Kati Mäesaar on kaitsnud jutustamisoskuse-teemalise teadusmagistritöö ning juhendanud ja retsenseerinud samateemalisi lõputöid.
Tema eestvedamisel on algatatud“Jutupesa” idee, mille sisuks on 5-9 aasta vanuste laste jutustama õpetamine animeeritud pildiseeriate toel. Töögrupp võitis selle ideega 2020. aastal "Ajujahi" konkursil parima sotsiaalse ettevõtte auhinna.

Toimumiskoht: Tartu Maarjamõisa lasteaed,
saal ja õueala

Tehisintellekt loob õppimiseks uusi võimalus, kuid enda kätega kunsti loomise väärtus ei kao. Meie töötoas valmistab iga osaleja endale suure paberist lilleõie. Suured lilleõied sobivad imeliselt kodu, klassiruumi või aula kaunistamiseks pidulikuks sündmuseks. Töötoas osalemiseks pole eelnev kogemus vajalik – paberist meisterdamine on jõukohane igaühele.

Arlette Arendi on Veeriku kooli huvijuht ja rahatarkuse huviringi juhendaja. Liisi Täht on Veeriku kooli klassiõpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum B-345

Töötoas paneme mustuse eemaldamisel proovile kodustes oludes kasutusel olevad enamlevinud robotid ja head koristustarvikud koos kõrgete erialaste oskustega puhastusteenindajatega. Osalejad saavad juhendaja käe all ise katsetada erinevaid töövahendeid ning seejärel kujundada oma arvamuse – kas koristuse tulevik kuulub inimesele, masinale või nende koostööle.

Õpitoa viivad läbi kutseõpetajad Liis ja Dmitri Jurjev, koos puhastusteenindaja juhendaja õpperühma õpilastega.

Toimumiskoht: Tartu Rakenduslik Kolledž , ruum 135
(Kopli 1A)

Pokude õpiõuel satud sa tööle laste unistuste linna planeerimise osakonda, kus saad võimaluse mõelda kastis, kastiga ja kastist välja. Leiad endas julguse ja osavuse käsitleda erinevaid tööriistu ja ehitusmaterjale, orienteeruda linnadžunglis ning projekteerida ning luua ilu ja harmooniat mikroelamurajoonis.

Õpitoas on sinu planeerimisuljust ja ehitajameisterlikkust valvsalt jälgimas Poku lasteaias ehitusjärelevalve spetsialist õppejuht Evelin Laugus ja loovarhitektidest õpetajad Ann Külm, Ester Urbanik, Kristina Solovjova ja Jane Eiche.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Poku õpiõu

Kogemuslik töötuba koolieelse lasteasutuse muusika- ja rühmaõpetajatele ning kooli esimese astme muusikaõpetajatele. Lõimime pärimuse, Orffi-metoodika ning õpetaja loovuse. Kas ja kuidas saab meid aidata moodne tehisaru? Jagades oma praktikat soovin inspireerida ning saada ka ise inspireeritud. Kõiki osalejad on oodatud kaasa rääkima ning arutlema, jagama oma kogemust.

Diana Viia on Tartu Lasteaia Hellik muusikaõpetaja. Lasteaia muusikuna töötanud alates 2010. a. Lõpetanud Viljandi Kultuurikolledži, täiendanud end Eesti Muusika- ja Teatriakadeemias koolieelse lasteasutuse muusikalise pedagoogika täiendkoolitusel ning erinevatel Orffi-metoodika kursustel. Diana Viia on osalenud Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia suvekoolis, olles seal ka koolitaja, pakkunud koolitust Tartu linna ja erinevate maakondade lasteaedade aineühendustele.

Osalejatel kaasa vahetusjalanõud.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Hellik saal

Lastevastase vägivalla ennetamise (CAP) programmi peaeesmärk on õpetada lapsi ära tundma ja ennetama ohtlikke olukordi ning käituma ohvriks langemata. Läbi rollimängude ja arutelude õpib laps, kuidas ta ise suudaks ennast kaitsta nii kooli-, tänava kui ka koduvägivalla eest ja millised on abi saamise võimalused. Õpitoas tutvustame lastevastase vägivalla ennetamise programmi metoodikat ja CAP programmi. Arutleme vägivalla ennetamise teemadel.

Terje Kapp on CAP koolitaja. Koolitusi on ta koos Lea Voltri ja Külvi Tederiga läbi viinud juba 25 aastat. Lastevastase vägivalla ennetamise koolitus viidi koolieelikutele eesti ja vene keeles esmakordselt läbi 2025. aasta kevadel Annikese lasteaias.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Annike, aula

Lühitutvustus MTÜ Tartu Linna Koolieelsete Eralasteasutuste Ühenduse tegevustest. Räägime lastehoiust lasteaeda üleminekust omaniku ja töötaja vaatest ja sellest, mis on lasteaia hoiurühm.

Mittetulundusühingu juhatuse liikmed Terje Viilol, Anne Mugu, Ülle Tabas tutvustavad ühingut ning räägivad oma kogemustest eralasteasutuse töös.

Toimumiskoht: Lasteaed Väike Pauline, II korruse saal
(Jakobi 45)

Lühitutvustus kellade käsitsemisest ja praktiline tegevus kellamänguna.

Mari Tooming on hariduselt koorijuht-muusikaõpetaja. Kooli algusest peale ehk 24 aastat on ta olnud Tartu Arsise kellade koolis kellamängu ja solfedžo õpetaja ning kontsertansamblite dirigent.

Toimumiskoht: Tartu Arsise kellade Kool, Emajõe tn 1a

Siit ta tuleb, Roosi
Eesti, 2025
1h36 min
Režissöör: Margit Lillak

Provokatiivne ja naljakas lugu tüdrukust, kes põgenes hipikommuunist ja kellest saab kosmopoliitne aktivist.

Filmitegija jälgib noort tüdrukut Roosit kümne aasta jooksul alates tema 8. eluaastast. Roosi kasvas üle Eesti esimeses ökokogukonnas aktivisti lapsena. Ka sellest on Margit Lillak teinud filmi “Südamering”. Tosina täiskasvanu kõrval jäid "Südameringis" tagaplaanile lapsed, kelle seast kõlas filmi kõige meeldejäävam ja muhedam tõdemus just toona kaheksa-aastaselt koduõppele jäetud Roosilt: "Koolis olid tunnid, rutiin, distsipliin – kõik head asjad." Nüüdses portreefilmis on Roosist saanud 16-aastane eneseteadlik tüdruk, kes on iseseisvalt saavutanud haridusliku iseseisvuse ning on lõhestatud soovist korraga päästa maailma ja leida ennast läbi kunsti ning nautida nooruse muretut ekstaasi.

Film linastub Tartu Elektriteatris 22. oktoobril kell 15.00

Haridusfestivali kontserdil esinevad Tartu Karlova Kooli Koorikooli koorid ja solistid. Koore juhatavad Vilve Maide, Annelii Traks, Sten Zaitsev. Koormeister on Imbi Goldman. Soliste juhendavad Karolina Kriis, Tiia Puhvel. Kontsertmeistrid on Merike Muttik, Marika Lang ja Jorma Toots. Kandlel Gerda Pärnaku õpilased Heino Elleri Muusikakoolist.

Kontsert on tasuta.

Toimumiskoht: Tartu Pauluse kirik, Riia 27

Haridus- ja Teadusministeeriumi haridustehnoloogia valdkonna juht, endine õpetaja ja haridustehnoloog Riin Saadjärv räägib sellest, mis tähendus on personaalsel õpiteel ministeeriumi vaatest, mis ootused seab see koolile, õpetajale ja õppijale ning kuidas tehnoloogia meid kõiki aidata saab.

Toimumiskoht: Karlova Kooli Salme 1a saal.

Avasta, kuidas looduslikest ja taaskasutatud materjalidest tehtud pillid ning kaasaegne tehnoloogia sulanduvad ainulaadseks rütmiks ja heliloominguks. Katsetame, kuidas lihtsatest asjadest sünnivad erilised helid ja kuidas need muutuvad digitaalses maailmas uueks muusikaks. Ootame osalema kõiki, kes soovivad avastada loovust, rütmi ja helimaailma keskkonnasõbralikul ning uuenduslikul viisil. Saad olla ise tegija ühe pilli loomisel - ise teen, ise olen ja ise naudin.

Riietuda vastavalt ilmale! Vihmase ilma korral toimub üks osa töötoast lasteaia saalis.

Karine Andrjuškevitšjute on loov ja mitmekülgne loomeinimene, kes ühendab käsitöö, raamatukunsti ja pedagoogilise tegevuse. Tema tööd on seotud loova lähenemisega vanade materjalide taaselustamiseks Karine on aktiivne panustaja hariduse ja kultuuri valdkonnas.
Marju Järvpõld on kogenud ja tunnustatud lasteaia muusikaõpetaja ning hinnatud koolitaja nii Tartu Ülikoolis kui ka erinevatel täiendõppekursustel. Marju juhendab õpetajaid muusikategevuste, Orffi-metoodika ja valdkondade lõimimise teemadel. Tema töö ühendab loovuse, pedagoogilise sügavuse ja pühendumuse laste muusikalise arengu toetamisele.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Helika õueala

Õpime kasutama kaasaegset AI keskkonda, mis aitab õpetajal koostada kirju, otsida ideid tegevusteks, koostada ürituse plaane, diferentseerida õppetegevusi. Palume võimalusel kaasa võtta isiklik sülearvuti, et harjutada keskkonna kasutamist praktiliselt. Ootame töötuppa nii algajaid kui edasijõudnuid.

Imma Reinas ja Nelli Babayan on Tartu Naerumaa lasteaia õpetajad. Nad on aktiivsed ja uudishimulikud liitrühmaõpetajad, kes kasutavad aktiivselt tänapäeva digikeskkondi oma tööelu organiseerimiseks. Imma ja Nelli on avatud meelega ja jagavad rõõmuga oma teadmisi kolleegidega.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Naerumaa Lillede maja saal (Pepleri 1a)

Miks minule kapsas ei maitse, aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Osalejad valmistavad isikupärase küünla, kasutades looduslikke materjale, lisades soovi korral lõhnu, taimi ja värve. Töötuba sobib hästi rahulikuks meditatiivseks ja tähenduslikuks tegevuseks, mis samal ajal annab võimaluse vestlusteks ja ühenduse loomiseks teistega.

Töötuba viivad läbi loomingulised naerusuised õpetajad: Marge Punga ja Piret Post

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Naerumaa, loovtuba
(Pepleri 1a), loovtuba

2026. aasta Tartumaa laste tantsupeoke “Pärimuspisik” toimub 23. mail Tartu Ülikooli staadionil. Tantsupeo lugu keskendub meie pärimuse hoidmisele ja arendamisele. Tantsupeo tantsude õpituppa ootame Tartu linna ja maakonna lasteaedade ja 1. klassi tantsurühmade juhendajaid. Õpitoas õpetatakse mudilaste rühmaliigi pärimustantsu, pärimustantsul põhinevat autoritantsu ja peo üldtantsu.

Kristel Schreiner on Tartumaa laste tantsupeokese mudilaste liigijuht ja EMÜ rahvatantsuansambli Tarbatu mudilaste rühma juhendaja.
Anna-Liisa Kirsch on Tartumaa laste tantsupeokese mudilaste liigijuhi assistent, EMÜ rahvatantsuansambli Tarbatu lasterühma juhendaja ja Kõrveküla Põhikooli õpetaja.
Külli Petersell on Tartumaa laste tantsupeokese korraldusmeeskonna liige, Tartu Kivilinna Kooli ja Tartu Kesklinna Kooli lasterühmade juhendaja.

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kooli aula

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu!

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Õpituba on mõeldud kõigile huvilistele. Seal saab kogeda lõbusat ja interaktiivset viisi oma aju treenimiseks: lahendame erinevaid mõtte- ja loogikaharjutusi, mis võimaldavad treenida lühi- ja pikaajalist mälu, loogikat ja arutlusvõimet ning visuaal-ruumilise ja loova mõtlemise oskust.
Lisaks praktilistele kogemustele saavad osalejad kaasa juhiseid ja harjutusi.

Karin Tepaskent on Võru Gümnaasiumi matemaatikaõpetaja
Sirle Morozova on Tartu Mart Reiniku Kooli füüsika - ja keemiaõpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Mart Reiniku Kool, ruum 42

Avasta, kuidas loovus toetab laste ja noorte õppimist ning vaimset, emotsionaalset ja sotsiaalset heaolu. Töötuba ühendab teooria ja praktilised harjutused liikumise, improvisatsiooni ja teiste loovharjutuste kaudu.
Töötoas saad kogeda, kuidas
• suurendada grupisisdust ja koostööd,
• juhtida ja väljendada emotsioone,
• seada ja hoida isiklikke piire,
• tõsta enesehinnangut,
• ümber kirjutada mõtte- ja käitumismustreid.
Inspireeru ja saa praktilisi ideid, mida kohe oma töös rakendada

Eva Linde on loovterapeut ja õpetaja, kelle pedagoogiline kogemus nii koolis kui ka lasteaias on enam kui 30 aasta pikkune. Rohkem kui 10 aastat loovterapeudi, tantsu- ja liikumisterapeudi kogemust hõlmab nii individuaalset nõustamist kui grupitööd. Eva Linde on õppinud perekonstellatsiooni, süsteemset pedagoogikat, psühholoogilist nõustamist ja süsteemset pereteraapiat ning toetanud nõustamise kaudu ka peresid ja kolleege. Eva lähenemine põhineb inimese kui tervikliku mõistmisel – tema mõtted, emotsioonid, suhted ja kehatarkus on ressursid, mida loovus aitab avada ja kasutada parema heaolu ning õpiedukuse toetamiseks.

Toimumiskoht: Tartu Hansa Kool, II korruse avatud ala (A-tiivas, kab 201, 203, 204 juures)
(Anne 63)

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu!

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Õpitoas teeme rännaku tunnete maailma, kus jagan enda kogemusi erinevatest võimalustest, kuidas lastele tundeid õpetada.

Piret Arendi on Hariduse Tugiteenuste Keskuse psühholoog, kes töötab ka Tartu Tähtvere ja Annikese lasteaias.

Toimumiskoht: Hariduse Tugiteenuste Keskus

Rukkilille ja Piilupesa lasteaiad ei ole mitte ainult naabrid, vaid väga head naabrid. See tiitel ei ole tekkinud niisama tühja koha pealt – selle nimel oleme panustanud palju ühist aega, kavandades lastele toredaid tegevusi, neid ellu viies ning koos tulemuste üle rõõmustades.
Kahel järjestikusel aastal osalesime õppekava toetavate projektide konkursil ning mõlemal korral said meie projektid rahastuse. Projektide kaudu innusasime lapsi rohkem liikuma, väärtustama tervislikke eluviise ning hoolima ümbritsevast keskkonnast.
Õpitoas jagamegi oma kogemusi: räägime, mida oleme üheskoos ära teinud, ja pakume osalejatele võimalust ise mõnda projektis kasutatud tegevust järgi proovida. Meie õpituba sobib eriti hästi neile, kes peavad oluliseks nii enda kui ka oma hoolealuste tervist ning on avatud uutele ideedele, mida saab edaspidi oma lasteaias või koolis rakendada.

Kersti Vahur ja Sirje Hendla, kes töötavad lasteaedades liikumisõpetajatena, otsustasid ühendada jõud. Nende ühisest soovist innustada lapsi rohkem liikuma kasvasid välja toredad koostegemised ja ühisüritused mõlema lasteaia lastega, kuhu kaasati ka lapsevanemad.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Piilupesa suur saal ja Ropka park

Praktilises õpitoas tutvustatakse osalejatele täringumänge, millega saab läbi viia keeleõppe, matemaatika aga ka kunsti ja liikumise valdkonna õppetegevusi. Saab mõtteid, kuidas isetehtud täringuid õppetegevustes kasutada alates sõimerühmast kuni koolieelikuteni. Õpitoas osalejad saavad endale voltida täringu(d), mida juba järgmises õppetegevuses koos lastega kasutada.

Tasuta parkimine lasteaia juures. Kaasa võtta vahetusjalanõud!

Kristiina Jurken on Tartu Lasteaed Helliku õppejuht, kellel on eelnev rühmaõpetaja töökogemus.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Hellik, saal

Kas muudatuste tegemine rühmaruumis tundub keeruline, kallis ja ideed selleks puuduvad? Töötoas anname praktilisi näpunäiteid, kuidas seda teha minimaalsete kulutustega ja olemasolevaid vahendeid uuskasutades. Loome üheskoos sellise rühmaruumi, mis toetab lapse igakülgset arengut ja loomulikku õppimist. Teadlikult loodud keskkond annab võimaluse õpetajal veelgi efektiivsemalt toetada lapsi personaalselt.

Mari Kummer on 15 aastat töötanud lasteaiaõpetajana erinevas vanuses lastega ning praegu juba teist aastat õppejuhina, koordineerides 14 lastehoiu õppetegevust. Mari paelub loomulik õppimine ning ta usub, et igas lapses peituvad supervõimed, mis vajavad avastamist ja toetust. Selleks on oluline luua sobiv keskkond ja võtta aega laste tundmaõppimiseks. Mari soovib teiega jagada kogemusi, kuidas väike muudatus rühmaruumis võib olla väga kasulik. Näiteks “möllamise pesa” loomine aitas tal muuta ülejäänud ruumi mõnusalt rahulikuks ja keskendumist soodustavaks.

Toimumiskoht: Väike Päike Tartu Tiigi lasteaed, saal
(Tiigi 78)

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Tantsuõpetaja Krõõt Kiviste ning liikumis- ja tantsuõpetaja Maris Pagel kutsuvad avastama, kuidas liikumine ja kehateadlikkus toetavad laste tegevusvõimekust, keskendumist ja loovust. Praktiline töötuba pakub õpetajatele lihtsaid ja kergesti rakendatavaid võtteid, mida kasutada nii koolis kui lasteaias, et luua õppimist toetavaid „tarku ühendusi“.
Koolitus keskendub sellele, kuidas kehaline intelligentsus aitab toetada igapäevast toimimist, õppimist ja loovust. Kehateadlikkus ja teadlik liikumine ei arenda ainult füüsilist võimekust, vaid toetavad ka kognitiivseid oskusi, eneseväljendust ning emotsionaalset tasakaalu.
Koolituse käigus uurime:
- kuidas liikumine saab toetada laste ja noorte tegevusvõimekust ja eneseregulatsiooni
- kuidas põnevate liikumisülesannete ja loovate refleksioonimeetodite abil märgata klassi emotsionaalset seisundit ja saada infot õppijate motivatsiooni kohta
- kuidas liikumine aitab arendada kognitiivseid oskusi (nt tähelepanu, keskendumine, probleemilahendus)
- kuidas liikumise kaudu kasvatada laste loovust, eneseväljendust ja koostööoskusi
- milliseid võimalusi pakub tantsu- ja liikumispõhine õpe erinevates hariduskeskkondades.Koolitus seob tänavuse festivali põhiteema „Targad ühendused“ hariduse ja kehalisuse fookusega. Kui tehnoloogia loob õppimiseks uusi nutikaid tööriistu, siis kehaline intelligentsus tuletab meelde, et õppimise lahutamatu osa on ka õppija keha. Liikumine, kehateadlikkus ja keha-meele kahesuunaline suhtlus lisavad õppimisele tähenduslikkust, terviklikkust ja põnevust.
Töötoas osalejad saavad kaasa praktilisi harjutusi ja ideid, mida kasutada nii koolis kui lasteaias, et luua õppimist toetavaid „tarku ühendusi“ liikumise ja kehateadlikkuse abil.

Krõõt Kiviste on Shaté Tantsukooli direktor. Ta on omandanud tantsuspetsialisti kutse (tase 8), tegutseb TÜs kutseõpetajana. Maris Pagel on Lähte Ühisgümnaasiumi liikumisõpetaja ja Shaté Tantsukooli tantsuõpetaja. Tal on tantsuspetsialisti kutse (tase 6), magistrikraadi omandanud Tartu Ülikooli sporditeaduste ja füsioteraapia instituudis.

Toimumiskoht: Shaté Tantsukool, Kristallsaal
(Narva mnt 2, Atlantise maja)

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad läbi igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Minu pere ja muud klounid
Eesti, 2025
1h 28 min
Režissöör: Heilika Pikkov, Liina Särkinen

Abielupaar Haide ja Toomas on näitlejad. Neil on palju fänne ja oma teatrimaja. 20 aastaga on nad jõudnud omaloodud tegelaskujudega – klounipaar Piip ja Tuut – Eesti perede südameisse. Aga ka klounidel on lapsed.

Vanem tütar Emma astub oma vanemate jälgedes ning tegeleb pühendunult teatriga. Kodus on ta pidanud tihti kandma emarolli, hoolitsedes noorema venna ja õe eest. Siim armastab üle kõige filme ja legosid, kuid autism ei lase tal iseseisvat teismelise elu elada. Temaga hakkama saamine nõuab kogu perelt tõelist žongleerimisoskust. Anni sooviks väga, et nende vanematel oleks normaalne töö ja ta saaks endale päris oma lemmiklooma lubada.

Oma ameti tõttu on vanemad sageli kodust ära ning lapsed peavad pere pisikeses kahetoalises korteris ise hakkama saama. Iga kord, kui tuleb taas minna tegema tööd, mida Haide ja Toomas armastavad – tõmmata selga kostüüm, maalida nägu pähe ning astuda lavale, et rõõmustada publikut – kasvab ühtlasi ka süütunne kaotatud aja pärast ning hirm läbipõlemise ees.

Kuidas kindlustada oma lastele tulevik, ülal pidada oma teatrimaja ja teha seda kõike koos? See on lugu särast silmades ja pisaratest põskedel, mis puudutab igat perekonda.

Film linastub Tartu Elektriteatris 23. oktoobril kell 15.00

Haridusfestivali vaim kannab kõiki meeleolukale lõpupeole, kus kohtume, jagame, tähistame ja loome uusi ühendusi. Osalejad saavad kaasa lüüa mängus “Rooside sõda”, heategevuslikul oksjonil. Tantsuks mängib ansambel Kurjad Plaanid ja DJ.

Sissepääs 5 eurot. Pileti- ja oksjonitulu läheb heategevuseks.

Korraldaja on Tartu Karlova Kool.

Kuidas mõjutab tehnoloogiline võidujooks inimest, mis roll jääb inimestevahelistele ühendustele sellisel ajastul, kus suur osa suhtlusest on kolinud virtuaalmaailma, kuidas hoida tasakaalu tehnoloogilise ja inimsuhtluse vahel, kuidas hoida ennast? 

Ettekande esitajaks on nõustaja, Tiina Naarits-Linn.

Toimumiskoht: Karlova Kooli Salme 1a saal.

Õpituppa on oodatud õpetajad (1.–4. klass), kes soovivad leida uusi viise, kuidas õpetamist veelgi mõjusamaks ja tähenduslikumaks muuta. „Jagades jõudu, ühendades mõtteid“ on üles ehitatud põhimõttele, et iga õpetaja teadmised ja oskused on väärtuslikud ning koos tegutsedes sünnivad targad ja loovad lahendused. Kohtumisel pööratakse tähelepanu ka team-teaching'u ehk kahekesi koos õpetamise võimalustele: kuidas ühes klassiruumis üksteist toetada, rollijaotust paindlikult kasutada ning õpilastele mitmekülgset ja jõukohast õpet pakkuda. Osalejatel on võimalus avastada uusi praktilisi võtteid, mis toetavad õppijate aktiivsust, loovust ja iseseisvat mõtlemist, ning tutvuda õpetamisviisidega, mis muudavad õppimise terviklikuks ja tähenduslikuks.

Anne Orav ja Taimi Ruusmäe on Tartu Kivilinna Kooli kogenud klassiõpetajad, kes teevad iga päev tihedat koostööd ja tegutsevad ühtse meeskonnana. Eripäraks on see, et nad töötavad kahekesi ühe suure klassi õpetajatena – olukorras, kus tavapäraselt oleks kaks eraldi klassi ja kaks eraldi õpetajat. Ühise töö ja pideva ideede vahetamise tulemusena on nad loonud hulgaliselt mitmekesiseid ja praktilisi õppematerjale, mis toetavad erinevaid õppeaineid ja õpilaste arenguvajadusi.

Toimumiskoht: Tartu Kivilinna Kool, ruum A-303

Töötoas saab tutvuda ajarännaku kui õppemeetodiga. Osaleja saab ülevaate ajarännakute korraldamisest Eestis ja kuidas seda on tehtud Annelinna gümnaasiumis (teoreetiline osa). Praktiline osa on ajarännaku töötuba teemal "Suur põgenemine 1944".

Signe Kass on Tartu Annelinna Gümnaasiumi ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja."Sattusin esimesele EAÜS korraldatud Ajarännaku koolitusele 2018/2019. õppeaastal ja see ajas rändamise pisik jäi hinge. Olen TAG-i õpilasi viinud ajas rändama Eesti ajaloo radadel: 1869. aasta I laulupeole, 1920. aastasse Tartu rahulepingu sõlmimisele, 1343. aasta jüriöö ülestõusule, 1991. aasta Eesti taasiseseisvumise sündmuste keskele ja sel aastal rändame nii 1944. aasta suure põgenemise kui 1905. aasta mõisate põletamise sündmuste keeristes," räägib ta.

Alates käesolevast õppeaastast pakub Tartu Annelinna Gümnaasium esimese klassi õpilastele hommikuse huviringina uuenduslikku projektipõhist õpet, mis põhineb STEAME-mudelil (science, technology, engineering, arts, mathematics, entrepreneurship) ning seda arendab ja viib ellu gümnaasiumi õpetajate meeskond. Ettekandes tutvustatakse lühidalt selle mudeli teoreetilisi aluseid ning avatakse STEAME-õppe üldkontseptsiooni, mis on kohandatud just meie kooli algklasside õpilastele. Lisaks tutvustatakse peamisi korralduslikke aspekte ja sobivaid õppevorme. Ettekande põhirõhk on aga praktilistel kogemustel: esitletakse juba ette valmistatud ja katsetatud õppematerjale, jagatakse tulevaste projektide ideid ning tuuakse näiteid õpilaste esimestest saavutustest. Lisaks tutvustatakse ka õppeaasta alguses korraldatud STEAME-õppega seotud kooliväliste ürituste materjale.

Maksim Ivanov on matemaatikaõpetaja ja Natalja Ivanova loodusainete õpetaja, ringijuht ning uurimistööde juhendaja. Tartu Annelinna Gümnaasium on rahvusvahelise STEAME-õpetajate akadeemia liige (https://steame-academy.eu). Õpitoa läbiviijad kuuluvad meeskonda, kes tegelevad koolis STEAME-suuna arendamisega.

Toimumiskoht: Tartu Annelinna Gümnaasium, ruum A-236

Praktilises töötoas tutvustame Peter Liljedahli Building Thinking Classroom metoodikat oma kogemuse kaudu. Lisaks saab iga osaleja võimaluse kogeda mõtlevat klassiruumi õpilase positsioonilt.

Pirgit Palm on Tartu Descartes’i kooli matemaatikaõpetaja, metoodiline eestvedaja, mõtleva klassiruumi praktik ja entusiast. Kätlin Härm, Küllike Kütimets ja Terje Lelov on uuendustele avatud õpetajad, kes rikastavad klassiruumi mõtleva klassiruumi metoodikaga.

Toimumiskoht: Tartu Descartes'i Kool, aula

Tänased tugevaimad tehisarusüsteemid kipuvad kergesti esitama väiteid, mis ei vasta tõele. Miks see nii on ja kuidas eksimist vähendada? Mis on tehisaru arengustsenaariumid ja mida see tähendab õppimise ja õpetamise jaoks?

Meelis Kull on eesti arvutiteadlane ja Tartu Ülikooli tehisintellekti professor.

Toimumiskoht: Karlova Kooli Salme 1a saal.

Koolitusel tutvustame Tartu Kesklinna Kooli I kooliastme laste õppimise ja tegutsemise eesmärgistamise ning eneseanalüüsi näiteid. Räägime, kuidas 1. klassis eesmärkide seadmise ja eneseanalüüsiga alustada ning kuidas 2. ja 3. klassis nendega jätkata. Lisaks näitame, kuidas kasutada eesmärkide seadmise juures visuaalset lihtsustamist.

Juta Koks ja Kristiina Tõnson on Tartu Kesklinna Kooli klassiõpetajad, keda ühendab julgus uusi ideid katsetada ning soov saadud teadmisi ja kogemusi oma kolleegidega jagada.

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kool, ruum B202

Räägitakse küll, et laste lugemishuvi ja -harjumus on viimastel aastatel vähenenud, kuid minu kogemus seda ei kinnita. Kuidas siis ikkagi toetada laste lugemisrõõmu tekkimist ja säilimist? Mis on õpetajate roll selles? Kuidas korraldada kodulugemist ja käsitleda loetud raamatuid? Missugused on head lasteraamatud ja kuidas valida lugemisvara? Kui need teemad Sind kõnetavad, oled väga oodatud TäheTERA raamatukokku, kus jagan oma häid kogemusi ja praktilisi võtteid lugemameelitamise teemadel.

Piret Kimmel on pikaaegse klassiõpetaja kogemusega lastekirjanduse fänn. Ta on TäheTERA kooliraamatukogu looja ja hoidja ning laste lugemameelitamine on tema südameasi. Viimastel aastatel on Piret Kimmel oma häid kogemusi ja praktikaid jaganud erinevatel koolitustel ja konverentsidel.

Toimumiskoht: TäheTERA raamatukogu
(Tähe 4)

Oma ettekandes räägin õpilaste sisemisest motivatsioonist. Arvan, et sisemine motivatsioon on õpingute edukuse võtmetegur. Õpilaste sisemise motivatsiooni toetamine on mitmekülgne ehk see on terve komplekt erinevaid nippe, mida pedagoogid kasutavad. Oma ettekandes räägin ühest nipist sellest komplektis: eelhindamisest ja järelhindamisest. Räägin detailselt, kuidas ja millistest osadest koosnevad minu eeltestid ja järeltestid.

Natalja Zinakova on Tartu Veeriku Kooli vene keele õpetaja. Koolis on ta töötanud 11 aastat. Natalja ootab oma osalemisest haridusfestivalil huvitavat pedagoogilist arutelu.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum A-238

Töötoas paneme mustuse eemaldamisel proovile kodustes oludes kasutusel olevad enamlevinud robotid ja head koristustarvikud koos kõrgete erialaste oskustega puhastusteenindajatega. Osalejad saavad juhendaja käe all ise katsetada erinevaid töövahendeid ning seejärel kujundada oma arvamuse – kas koristuse tulevik kuulub inimesele, masinale või nende koostööle.

Õpitoa viivad läbi kutseõpetajad Liis ja Dmitri Jurjev, koos puhastusteenindaja juhendaja õpperühma õpilastega.

Toimumiskoht: Tartu Rakenduslik Kolledž , ruum 135
(Kopli 1A)

Haridus- ja Teadusministeeriumi haridustehnoloogia valdkonna juht, endine õpetaja ja haridustehnoloog Riin Saadjärv räägib sellest, mis tähendus on personaalsel õpiteel ministeeriumi vaatest, mis ootused seab see koolile, õpetajale ja õppijale ning kuidas tehnoloogia meid kõiki aidata saab.

Toimumiskoht: Karlova Kooli Salme 1a saal.

Tule Opiqu töötuppa, et arutleda tehisintellekti rolli üle Opiqus õppimise ja õpetamise toetamisel. Jagame oma mõtteid ja tulevikuplaane. Tutvustame Tartu Ülikooli doktorandi Yaroslav Opanasenko teadustööd, mis on aluseks mitmetele tuleviku arendustele.
Kuulame Teie ootusi ja ideid, kuidas tehisintellekt võiks Opiqus õpetajaid ja õpilasi kõige paremini toetada.

Antti Rammo on Opiqu tegevjuht ning Hendrik Väli loovjuht. Mõlemad on Opiqu juhtimise ning arendamisega tegelenud juba 11 aastat.

Toimumiskoht: Avita kirjastuse saal, Vallikraavi 9

Avasta, kuidas loovus toetab laste ja noorte õppimist ning vaimset, emotsionaalset ja sotsiaalset heaolu. Töötuba ühendab teooria ja praktilised harjutused liikumise, improvisatsiooni ja teiste loovharjutuste kaudu.
Töötoas saad kogeda, kuidas
• suurendada grupisisdust ja koostööd,
• juhtida ja väljendada emotsioone,
• seada ja hoida isiklikke piire,
• tõsta enesehinnangut,
• ümber kirjutada mõtte- ja käitumismustreid.
Inspireeru ja saa praktilisi ideid, mida kohe oma töös rakendada

Eva Linde on loovterapeut ja õpetaja, kelle pedagoogiline kogemus nii koolis kui ka lasteaias on enam kui 30 aasta pikkune. Rohkem kui 10 aastat loovterapeudi, tantsu- ja liikumisterapeudi kogemust hõlmab nii individuaalset nõustamist kui grupitööd. Eva Linde on õppinud perekonstellatsiooni, süsteemset pedagoogikat, psühholoogilist nõustamist ja süsteemset pereteraapiat ning toetanud nõustamise kaudu ka peresid ja kolleege. Eva lähenemine põhineb inimese kui tervikliku mõistmisel – tema mõtted, emotsioonid, suhted ja kehatarkus on ressursid, mida loovus aitab avada ja kasutada parema heaolu ning õpiedukuse toetamiseks.

Toimumiskoht: Tartu Hansa Kool, II korruse avatud ala (A-tiivas, kab 201, 203, 204 juures)
(Anne 63)

Vestlusringis tutvustatakse I kooliastme õpetajatele eripedagoogilisi töövõtteid lugemis-, kirjutamis- ja arvutamisoskuste kujundamiseks õpiraskustega õpilastel, antakse praktilisi soovitusi ning tutvustatakse vastavat õppevara.

Vestlusringi läbiviijad Ülle Rästas ja Reet Lill on pikaaegse kogemusega eripedagoogid, kes on õpetanud õpiraskusega lapsi nii riikliku kui ka lihtsustatud õppekava järgi.

Toimumiskoht: Tartu Pärli Kool, aula

Koostööoskus on üks 21. sajandi kompetentsidest, mis aitab õpilastel julgemalt oma eesmärke saavutada. Õpituba tutvustab praktilisi näidistegevusi koostööoskuse arendamiseks II kooliastme võõrkeeletundides.

Hiie Heinmets ja Keit Korbits on Tartu Variku Kooli inglise keele õpetajad.

Toimumiskoht: Tartu Variku Kool, ruum 342

Tutvume erinevate rakendustega (Blooket, Gimkit), mida saab keeletundides põnevalt kasutada. Proovime need ise ka praktiliselt läbi.

Sigrid Lõugas on Tartu Erakooli inglise keele ja inimeseõpetuse õpetaja ning 5. klassi klassijuhataja. Õpetajana uuendustele orienteeritud, soe ja toetav.

Toimumiskoht: TäheTERA, Tähe 4, ruum 308

Ajal, mil TI on asunud meid väga paljudes õppimist ja õpetamist toetavates testegevustes asendama/toetama, otsivad õpetajad uusi ideid ja lahendusi selleks, et gümnasistid saaksid kogeda, kui kaunis, liigutav või inspireeriv, aga samal ajal ka arendav võib olla loomisprotsess ise, olgu see kunsti, muusika, kirjanduse, käsitöö, suhte või idee vallas.
Selle kursuse tüveks on eesti tüvitekstid (mis alati pole just tekstid) ja oksteks tüvest inspireeritud õpilaslooming. Looming on sageli sisemine rännak, mille käigus õpime ennast paremini tundma, väljendame seda, mida ainult sõnadega ei saa, avastame uusi vaatenurki maailmale. Õpitoas jagatakse mõtteid sellest, kuidas julgustada noori oma nägemust, mõtteid ja tundeid väljendama.

Läbiviijad on otsivad inimesed, kes usuvad loomise isiksust arendavasse jõudu. Julia Trubatšova on Tartu Annelinna Gümnaasiumi õppejuht ja muusikaõpetaja ning Maire Küppar eesti keele teise keelena õpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Annelinna Gümnaasium, ruum A-203

Õpitoas näidatakse võtteid ja jagatakse kogemusi, kuidas mitmekesistada käeliste tegevuste tunde kõikides kooliastmetes. Tuuakse välja, miks on peenmotoorika arendamine vajalik.
Töötoas valmib igal osalejal omanäoline meistriteos. Kõik osalejad saavad kaasa võtta enda loodud kätetöö ja samm-sammulised juhised.

Krista Luik ja Kaire Roonurm on pikaajaliste kogemustega klassi-, kunsti- ja käsitööõpetajad Ülenurme Gümnaasiumis. Õpetajad on läbi viinud käelise tegevuse töötube Tartumaa õpetajatele.

Toimumiskoht: Ülenurme Gümnaasium, algklasside maja (Tartu mnt 5), ruum 218 (II korrus)

Õpitoas tutvutakse tehisintellekti praktiliste tööriistadega, mis aitavad lihtsustada võõrkeeleõpetaja tööd ning muuta tunde mitmekesisemaks. Osalejad saavad ise katsetada valitud tööriistu, arutleda nende kasutusvõimaluste üle ning jagada kogemusi.

Margit Laidvee on pikaajalise kogemusega saksa keele õpetaja, kes katsetab pidevalt uusi ja innovaatilisi lahendusi õppetöös.

Õpitoas osalemiseks on vajalik oma meilikonto kasutamise võimalus.

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kool, arvutiklass (III korrus)

"Tee paus, kui see on vajalik ... nii et jaksaksid jätkuvalt olla kohal ja tegutseda." (R. J. Wicks)
Supervisioon on koostööl põhinev protsess, mille käigus on võimalus reflekteerida oma kogemusi, luua uusi tähendusi, tugevdada oma professionaalset identiteeti ja teha vajalikke otsuseid. Töötuba toimub aktsepteerivas keskkonnas, lahedate, vastastikku rikastavate kaasteeliste ringis.

Heli Arney on Mart Reiniku Kooli tugiteenuste koordinaator. Heli on lõpetanud Association of National Organisations for Supervision in Europe | ANSE standardile vastava superviisori-coach'i väljaõppe. Tal on pädevus viia läbi individuaalset supervisiooni ja coaching'ut, rühmasupervisiooni, töötada meeskondade ja organisatsioonidega.

Toimumiskoht: Mart Reiniku Kool, (Vanemuise 48) väike saal

Osaleja saab AHHAA Teaduskeskuses aktiivse rühmategevuse kaudu mõtestada, kuidas jõudsime matemaatilise probleemi lahendamisest selleni, et püüame tehisarule klassiruumis kohta leida. Saab avastada, liikuda, lugeda, kuulata, koostööd teha ja pärast arutleda. Osaleja saab pärast töötuba tõenäoliselt juurde asjalikku materjali ja infot, mille üle ka koos õpilastega arutleda.

Osalejad, kes on eelregistreeritud töötuppa, pääsevad majja tasuta koos töötoa läbiviijaga. Soovi korral saavad osalejad hiljem Teaduskeskusesse jääda või tulla pärast programmi lõppu uuesti.

SA Teaduskeskus AHHAA on teaduse populariseerija ja viib haridusasutustele läbi aktiivõppeprogramme. AHHAA teaduskeskuse eesmärk on väärtustada õppimist, pakkudes kõigile avastamisrõõmu.

Toimumiskoht: SA Teaduskeskus AHHAA, kolmas saal

Põhikoolist gümnaasiumisse liikumine võib noorte jaoks olla pingeline ja emotsionaalselt kurnav, mistõttu suureneb vaimse tervise raskuste tekkimise risk. Töötoas uurime, kuidas õpetaja saab seda üleminekut teadlikult toetada, märgata noore vajadusi ja luua turvalist keskkonda, mis toetab muutustega kohanemist. Osalejad saavad teadmisi ja praktilisi töövõtteid, kuidas toetada noorte stressiga toimetulekut ning soodustada turvatunde ja kuuluvuse kujunemist uues koolikeskkonnas.

Töötoa lõppedes osaleja:
mõistab, millised psühholoogilised ja emotsionaalsed muutused võivad noori tabada haridusastme vahetuse ajal ning miks see on vaimse tervise seisukohalt riskiperiood;
teab, millised õpetajapoolsed tegevused aitavad toetada noore toimetulekut stressiga, kohanemist ja kuuluvust uues koolikeskkonnas;
valib/koostab vähemalt ühe tööriista või tegevusplaani, mida saab oma koolitöös kohe kasutusele võtta õpilaste toetamiseks üleminekuperioodil.

Arvestama peaks, et töötuba toimub 1.5h + 1.5h ja 15 minutit pausi kahe sessiooni vahel.

Ada Urm on kutseline koolipsühholoog, kes toetab laste ja noorte vaimset heaolu ja arengut Tartu Hariduse Tugiteenuste Keskuses ning koolitab tulevasi psühholooge ja haridustöötajaid Tartu Ülikooli arengu- ja koolipsühholoogia nooremlektorina. Ta on psühholoogia valdkonnas olnud tegev viimased 13 aastat ning selle aja jooksul panustanud arengupsühholoogina teadus- ja arendustegevustesse ning töötanud praktiseeriva psühholoogina nii haridussüsteemis kui ka sotsiaalvaldkonnas.

Toimumiskoht: Tartu Kivilinna Kool, ruum C-207

Töötoas tutvume Belbini meeskonnarollide teooriaga, mis aitab märgata õpilaste erinevaid tugevusi ja rollieelistusi. Analüüsime, kuidas neid teadmisi saab kasutada ettevõtlikkuse ja meeskonnatööoskuste arendamisel – et noored õpiksid võtma vastutust, tegema otsuseid ja panustama ühise eesmärgi saavutamisse. Saad kaasa praktilisi võtteid, kuidas klassis teadlikult kujundada ettevõtlikku õhkkonda, kus iga õpilane tunneb end väärtusliku tiimiliikmena.

Evelin Rätsep on ettevõtlus- ja rahatarkuse õppemängude looja, Bizplay OÜ ja Ettevõtlusküla asutaja, Belbini meeskonnarolli akrediteeritud koolitaja.

Toimumiskoht: Spark Hub Narva mnt 3

Töötoas saab tutvuda ajarännaku kui õppemeetodiga. Osaleja saab ülevaate ajarännakute korraldamisest Eestis ja kuidas seda on tehtud Annelinna gümnaasiumis (teoreetiline osa). Praktiline osa on ajarännaku töötuba teemal "Suur põgenemine 1944".

Signe Kass on Tartu Annelinna Gümnaasiumi ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja."Sattusin esimesele EAÜS korraldatud Ajarännaku koolitusele 2018/2019. õppeaastal ja see ajas rändamise pisik jäi hinge. Olen TAG-i õpilasi viinud ajas rändama Eesti ajaloo radadel: 1869. aasta I laulupeole, 1920. aastasse Tartu rahulepingu sõlmimisele, 1343. aasta jüriöö ülestõusule, 1991. aasta Eesti taasiseseisvumise sündmuste keskele ja sel aastal rändame nii 1944. aasta suure põgenemise kui 1905. aasta mõisate põletamise sündmuste keeristes," räägib ta.

Alates käesolevast õppeaastast pakub Tartu Annelinna Gümnaasium esimese klassi õpilastele hommikuse huviringina uuenduslikku projektipõhist õpet, mis põhineb STEAME-mudelil (science, technology, engineering, arts, mathematics, entrepreneurship) ning seda arendab ja viib ellu gümnaasiumi õpetajate meeskond. Ettekandes tutvustatakse lühidalt selle mudeli teoreetilisi aluseid ning avatakse STEAME-õppe üldkontseptsiooni, mis on kohandatud just meie kooli algklasside õpilastele. Lisaks tutvustatakse peamisi korralduslikke aspekte ja sobivaid õppevorme. Ettekande põhirõhk on aga praktilistel kogemustel: esitletakse juba ette valmistatud ja katsetatud õppematerjale, jagatakse tulevaste projektide ideid ning tuuakse näiteid õpilaste esimestest saavutustest. Lisaks tutvustatakse ka õppeaasta alguses korraldatud STEAME-õppega seotud kooliväliste ürituste materjale.

Maksim Ivanov on matemaatikaõpetaja ja Natalja Ivanova loodusainete õpetaja, ringijuht ning uurimistööde juhendaja. Tartu Annelinna Gümnaasium on rahvusvahelise STEAME-õpetajate akadeemia liige (https://steame-academy.eu). Õpitoa läbiviijad kuuluvad meeskonda, kes tegelevad koolis STEAME-suuna arendamisega.

Toimumiskoht: Tartu Annelinna Gümnaasium, ruum A-236

Terviklikku keskkonnasõbralikku õpikeskkonda ja väärtusruumi kujundava rohelise kooli programmi varasalves on tööriistu ja materjale, mis aitavad õpetajatel ringmajanduse, teadliku tarbimise ning liigiti kogumise teemat õpilasteni viia.
Õpitoas tutvustatakse võrgustiku koolide praktilisi ja toimivaid lahendusi: õpilastelt õpilastele koolitused, taas- ja uuskasutuskampaaniad, õpilaste juhtimisel läbi viidud projekte ning värskelt valminud veebipõhist jäätmekursust.
Eelkõige II ja III kooliastmele suunatud kursus „Mis oleks, kui prügi poleks?” sisaldab 15-minutilisi õpiülesandeid, mida käsitleda kas ühiselt klassitunnis või iseseisvalt. Kursus koondab jäätmeliikide kaupa olemasolevaid õppematerjale ja uusi interaktiivseid harjutusi, mis aitavad noortel mõista, kuidas nende igapäevased valikud mõjutavad keskkonda. Iga teema juures on ka arutlusküsimused ja kodused ülesanded. Kursuse läbimist juhendab AI abil loodud teismeline tüdruk Anna.

Võimalused soovitame õpituppa kaasa võtta sülearvuti.

Maris Mägi koordineerib Rohelise kooli programmis osalevaid koole ja Eeva Kirsi lasteaedu. Nii Maris kui Eeva on kogenud õppeprogrammide loojad ja juhendajad, kes on Tartu loodusmaja meeskonnas aidanud kaasa paljude rohekooli õppematerjalide sünnile. Maris on uue jäätmekursuse üks autoritest.

Toimumiskoht: Tartu loodusmaja koolitustuba

Praktiline töötuba robotite kasutamisest 4. klassi ainetundides.

Juta Tarmak-Vend ja Kateriine Visak on LõunaTERA kooli 4. klassi aastaõpetajad.

Toimumiskoht: LõunaTERA kool, 4. klassi ruumid

Õpitoas astume koos Alice'i Imedemaale tegelaste sekka ja uurime, kuidas rollimängud ja fantaasiastseenid võivad aidata kõnelejat avada. Kasutame valitud stseeni, kus iga osaleja kehastab rolli ning arutleb loo kaudu etteantud dilemma üle. Nii kogeme, kuidas loovus ja mängulised ülesanded toetavad keelekasutust, arendavad esinemisjulgust ja loovad võimalused emotsionaalseks turvatundeks.

Õpituba viivad läbi neli Tartu Jogentaga Kooli õpetajat, kes ühendavad oma kogemused loovaks tervikuks: muusikaõpetaja Svetlana Šipulina, klassiõpetaja Olga Lanevskaja, huvijuht Oxana Menyaylo, arendusjuht Svetlana Tera.

Toimumiskoht: Tartu Jogentaga Kool, ruum 155

,,Metsloomad - õppimine liitreaalsuse abil''
Õpitoas saab vastused küsimustele:
1. Mis on liitreaalsus?
2. Kuidas õpetada/õppida metsloomade temaatikat liitreaalsuskaartide abil?

Anu Paap ja Marin Dudarev on Tartu Lasteaed Lotte Usinate Sajajalgsete rühma õpetajad. Marin õpib hetkel 3. aastat Tartu Ülikoolis Koolieelse lasteasutuse õpetaja erialal, tema bakalaureusetöö on "Metsloomade temaatika õppimine ja õpetamine liitreaalsuse abil".

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Lotte aadressil Ida tänav 8, Meediatuba

Teeme kõikvõimalikust "prügist" kõrvarõngaid ja võtmehoidjaid.

Kaasa võtta vahetusjalanõud.

Kadri Kosk on Tartu Raatuse Kooli kunsti- ja draamaõpetuse õpetaja. Tema tundides on tihtipeale materjaliks pigem vana kui uus.

Toimumiskoht: Tartu Ratuse Kool, ruum 205

Õpetajatöö ei ole käsikiri, vaid kogemus, mis igas tunnis uuesti sünnib.

Kadri Lõhmus on õppinud Tartu Ülikooli haridusteaduskonnas ja majandusteaduskonnas.
Aastatel 2001-2003 läbis ta koolituse "Draamaõppe alused koolis", mille juhendajad olid Rudolf Allabert, Anu Lamp ja Aleksander Eelmaa. Kadri Lõhmus on olnud 27 aastat üliaktiivne õpetaja. Elame veel!

Toimumiskoht: LõunaTERA, aula

Praktilises töötoas tutvustame Peter Liljedahli Building Thinking Classroom metoodikat oma kogemuse kaudu. Lisaks saab iga osaleja võimaluse kogeda mõtlevat klassiruumi õpilase positsioonilt.

Pirgit Palm on Tartu Descartes’i kooli matemaatikaõpetaja, metoodiline eestvedaja, mõtleva klassiruumi praktik ja entusiast. Kätlin Härm, Küllike Kütimets ja Terje Lelov on uuendustele avatud õpetajad, kes rikastavad klassiruumi mõtleva klassiruumi metoodikaga.

Toimumiskoht: Tartu Descartes'i Kool, aula

Õpitoas mängime ja lõbutseme nii, et sinu aju on mõttepausil. Ära muretse, sa ei pea üksi midagi tegema. Kõik toimub ühises lõbusas koostöös. Mänge saad hiljem kasutada oma kolleegidega, klassiga ja kindlasti ka sõpradega. Kui oled eelmistel aastatel meie õpitoas juba käinud, siis mõned uued mängud on meil ka ikka varuks.

Kersti Loim ja Tiina Tooding on Tartu Tamme kooli õpetajad, kes on juba mitu aastat Eestimaa eri paikade õpetajatele impromängude koolitusi läbi viinud.

Toimumiskoht: Tartu Tamme Kool, aula

Õpitoas käsitletakse luuleõpetamise metoodikat, mida tutvustas Joosep Susi ühel luulekoolitusel. Peamine rõhk pole luuletuste kultuurilisel kontekstil ega autorite isikul, vaid luuletuste endi lähivaatlusel ja nende lähilugemisel. Teises pooles koostatakse üheskoos luule õpetamise meetodite loend ning arutletakse nende tõhususe üle.

Tõnis Hallaste on Tartu Raatuse Kooli emakeele- ja kirjandusõpetaja, kes on avaldanud kirjanduskriitikat Vikerkaares, Loomingus, Värskes Rõhus ja ulmeajakirjas Reaktor. Ta on teinud luule ja ulme suhetest ettekande Eesti Ulmeühingu aastakokkutulekul EstConil.

Kaasa võtta vahetusjalanõud

Toimumiskoht: Tartu Raatuse Kool, auditoorium

See praktiline töötuba annab õpetajatele võimaluse avastada ja kogeda erinevaid viise, kuidas stressi ja emotsioonidega efektiivselt toime tulla. Töötuba ühendab kehalised lõdvestusharjutused, tervise süsteemse tasakaalustamise põhimõtted ja autonoomse närvisüsteemi (uitnärvi) teooria praktilised tööriistad.
Osalejad saavad:
• teadmisi emotsioonide mõjust tervisele, tööle ja suhetele,
• parema arusaama ATH, autismi, trauma, stressi, ärevuse sümptomitest,
• lõdvestus- ja kehatunnetusharjutuste kogemuse pingemaandamiseks,
• praktilisi võtteid, mida saab kohe igapäevases elus rakendada.
Töötuba on aktiivne, kogemuslik ja suunatud praktiliste oskuste arendamisele – eesmärk on, et iga osaleja lahkuks konkreetselt rakendatavate tööriistade ja uue teadlikkusega.

Eva Linde on õpetaja ja loovterapeut, kelle kogemus pedagoogina nii koolis kui lasteaias ulatub üle 30 aasta. Enam kui 10 aastat loovterapeudi, tantsu- ja liikumisterapeudi kogemust hõlmab nii individuaalset nõustamist kui grupitööd. Olen õppinud perekonstellatsiooni, süsteemset pedagoogikat, psühholoogilist nõustamist ja süsteemset pereteraapiat ning toetanud ka peresid ja kolleege nõustamise kaudu. Mind köidab inimene kui tervik – tema mõtted, emotsioonid, suhted ja kehatarkus kui ressurss ja lähim abimees. Töötan põhimõttega, et meie keha ei valeta kunagi.

Toimumiskoht: Tartu Hansa Kool, II korruse avatud ala (A-tiib kab 201, 203, 204 juures)
(Anne 63)

Töötuba avab õppemängu kui metoodika võimalusi, mis muudab õppimise päriseluliseks, kogemuslikuks ja sügavat analüüsi pakkuvaks elamuseks. Mäng kui metoodika ühendab endas väga palju erinevaid metoodikaid, mis loovad noore jaoks huvi pakkuva terviku. Üheskoos mängime ja analüüsime rollimänu „Ärilahing“, mis toob esile, kuidas sünnivad otsused ning miks edu sõltub suhtlemisest ja koostööst.

Evelin Rätsep on ettevõtlus- ja rahatarkuse õppemängude looja, Bizplay OÜ ja Ettevõtlusküla asutaja. Evelin on ligi 15 aasta jooksul aidanud tuhandetel noortel ja täiskasvanutel kogeda ettevõtlikkust mängulisel ja praktilisel viisil.

Toimumiskoht: Spark HUB Narva mnt 3 (R sissepääs)

Kuidas siduda digivahendite kasutamine ja õuesõpe nii, et õppimine oleks tähenduslik ja pakuks võimalusi nii õues liikumiseks kui ka nutitelefoni kasutamiseks õppimise eesmärgil? Praktilises töötoas teeme läbi 3-4 tegevust, mis sobivad kasutamiseks erinevates kooliastmetes. Vaja on internetiühendusega nutitelefoni ja tehisaru rakendust (näiteks ChatGPT või Google Gemini).

Ilusa ilma korral toimub osa õpitoast õues. Palume vastavalt riietuda.

Agris Kiudma ja Anne Rahusaar on inglise filoloogid, kes töötavad huvikoolis Keeltekoda. Meie kool on rahvusvaheliste eksamite ettevalmistuskeskus, kus õpetame erinevaid keeli, kasutades aktiivõppe, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia ning õuesõppe võimalusi.

Toimumiskoht: Huvikool Keeltekoda klassiruum, Veski 35 II korrus

Eestikeelsele õppele üleminek toob kaasa vajaduse arendada eesti keele kui teise keele õppeks sobivat õppevara, sealhulgas luua keeleõppemänge. Õpitoas tutvustakse teadusartiklis"Varase eesti keele kui teise keele õppemängude kasutusvõimalused ja valikud õpetajate hinnangul" välja toodud seisukohti.
Uurimuse eesmärk oli välja selgitada õpetajate hinnangud lastele koostatud keeleõppemängude kasutusvõimaluste, valikukriteeriumite ja -põhimõtete kohta ning selleks küsitleti 50 koolieelse lasteasutuse õpetajat, kellel oli kogemus eesti keelt kui teist keelt kõnelevate laste õpetamisel.
Õpitoas jagatakse ka praktilisi kogemusi keeleõppemängude kohta ja mängutakse neid üheskoos.

Heily Raska on endine Tartu Lasteaia Hellik õpetaja, nüüd Tartu ülikooli alushariduse nooremlektor, kelle peamisteks õpetamisvaldkondadeks on mäng, matemaatika ja keelelised osaoskused koolieelses eas.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Hellik, suur saal
Tasuta parkimine lasteaia juures.

Töötoas arutleme eneseturunduse vajalikkuse üle tänapäeva tööturul.
Kuidas silma paista? Mis on tänapäeval levinud infograafiline CV?
Klassikaline CV versus infograafiline - võlud ja valud.
Arutleme, analüüsime ja argumenteerime - kõike seda selles töötoas teha saab.

Valerija Strelovskaja on enam kui 7 aastat olnud aktiivselt seotud karjäärinõustamise ja tööturu teemadega. Tal on töökogemus ka värbamismaastikult.
Missiooniks on tutvustada inimestele infograafilise CV võlusid ja rääkida eneseturunduse olulisusest tänapäeva tööturul.

Toimumiskoht: Eesti Töötukassa Tartumaa osakond (Riia 2), Sakala õppeklass

"Tee paus, kui see on vajalik ... nii et jaksaksid jätkuvalt olla kohal ja tegutseda." (R. J. Wicks)
Supervisioon on koostööl põhinev protsess, mille käigus on võimalus reflekteerida oma kogemusi, luua uusi tähendusi, tugevdada oma professionaalset identiteeti ja teha vajalikke otsuseid. Töötuba toimub aktsepteerivas keskkonnas, lahedate, vastastikku rikastavate kaasteeliste ringis.

Heli Arney on Mart Reiniku Kooli tugiteenuste koordinaator. Ta on lõpetanud Association of National Organisations for Supervision in Europe | ANSE standardile vastava superviisori-coach'i väljaõppe. Tal on pädevus viia läbi individuaalset supervisiooni ja -coaching'ut, rühmasupervisiooni, töötada meeskondade ja organisatsioonidega.

Toimumiskoht: Mart Reiniku Kool, väike saal (Vanemuise 48)

Tartu loodusmaja huvikool kutsub biomimikri töötuppa.
Uurime, kuidas rakendada biomimikrit erinevate ainetundide rikastamiseks – lihtsalt, loovalt ja olemasolevat keskkonda maksimaalselt kasutades. Töötoa eesmärk on inspireerida märkama looduses peituvaid õpivõimalusi ning neid ainetundidesse integreerida.
Töötuba toimub Tartu Loodusmaja mitmekesises ja inspireerivas õpikeskkonnas, kus jagame praktilisi näiteid ja kogemusi. Kaasava ja praktilise tegevuse käigus saavad osalejad ise proovida looduspõhiste õppemeetodite rakendamist. Lõpus arutleme koos, kuidas nähtut ja kogetut oma ainetunni konteksti kohandada, olgu selleks klassiruum, koolihoov või lähiümbruse loodus.

Aili Elts on Tartu loodusmaja huvikooli juhendaja, kelle fookusteema on ökoloogia. Linnalooduse uurimise kaudu on ta jõudnud ka ringmajanduse ja kestliku eluviisi teemadeni. Praktikuna eelistab Aili teadmiste edasiandmist käed-külge tegevuste kaudu ning väärtustab loovust käivitavat ja avastuslikku õpikeskkonda.
Tartu loodusmaja juhendajana on tal üle 10 aasta kogemust eri vanuses ja suuruses õpperühmadega töötamisel. Tema töö hulka kuulub ka õppeprogrammide loomine ning läbiviimine.

Toimumiskoht: Tartu loodusmaja, loovustuba

Praktiline õpituba lastega animatsioonide loomisest. Õpitoas tutvustatakse animatsioonide loomiseks kasutatavaid lihtsamaid rakendusi ja jagatakse toimivaid nippe, kuidas koos lastega multikaid luua. Õpituba on kõigile jõukohane, olenemata digioskustest – multikate tegemine on loov, mänguline ja vahva kogemus!

Kristiina Kool on Ristikheina lasteaia õpetaja, kes toob digivahendid mänguliselt ja eesmärgipäraselt laste igapäevasesse õppimisse. Evelin Piir on sama lasteaia õppealajuhataja ning lasteaia pikaajaline digipedagoogika eestvedaja.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Ristikhein

Raamatuaasta toob endaga kaasa palju toredaid jutte - nii juba tuttavaid kui ka täiesti uusi. Vaatame koos, kuidas üles ehitada toetavaid suhtluslehti loo sisu paremaks mõistmiseks ja mõtestamiseks ning kuidas see aitab lastel kuuldut uuesti ise taastada (toetame jutustamisoskust). Katsetame teemalehtede rakendamist ja teeme käe valgeks nende koostamises.

Madli Vahtramäe on pildikeele entusiast, kes rakendab toetatud suhtlust nii paberil kui ka kõrgtehnoloogilistes vahendites. Kogemusele toetudes kasutab ta paljude teemade avamisel just jutustusi, sest need kõnetavad lapsi kõige enam. Mitmekülgse visuaalse toe pakkumine on lastele vajalik ning sobiva vahendi rakendamisel on edu saavutamine tunduvalt lihtsam.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Pääsupesa, II korruse saal

Töötoas tutvustatakse erinevaid võimalusi, kuidas lasteaias valguslauda loovateks ühendusteks kasutada.

Luise Sommer on Tartu Poku Lasteaia loovterapeut, kellel on ka valguskujunduse haridus. Kuue õppeaasta jooksul on ta uurinud, kuidas valguslauda kasutades lapsega kontakti luua ning tähelepanu suunata ja loovust arendada.

Toimumiskoht: Tartu Poku Lasteaed, saal (Anne 69)

Räägime noppeõppe rakendamise mudelist põhikooli tasandil nii õppekorralduse, -sisu, õppijate ja õpetajate motivatsiooni toetamise kui ka noppeõppe tulemuslikkuse mõõtmise aspektist lähtuvalt.
Osalejad saavad visualiseerimise tööriista abil kohandada noppeõppe rakendamise mudelit oma kooli konteksti.
Noppeõpe on lühiajaline grupeerimise meede diferentseeritud õppetegevuse pakkumiseks õpilastele, kes teatud ainevaldkondades oma teadmiste, oskuste ja/või õppimisvõime poolest edestavad õppekava ja eakaaslasi.

Eneli Rimpel on SA Iga Laps on Andekas tegevjuht. Ta on haridusinnovaator, keda paelub arengut toetava õpikeskkonna kujundamine, kus iga õpilane saab parimal moel oma potentsiaali realiseerida.
Kaija Kits on SA Iga Laps on Andekas nõukogu esinaine, haridusjuht, kes usub, et tugevustel põhinev haridus tagab jätkusuutliku Eesti.

Toimumiskoht: SädeTERA, klassiruum

Õpetaja suurim supervõime on ühendus iseendaga. Selles töötoas saab kogeda lihtsaid harjutusi, mis toetavad enese kuulamist, piiride hoidmist ja tänulikkuse märkamist – et õpetajatöö jääks kergeks ja rõõmsaks ja oleks ühendus nii iseenda kui ka oma õpilastega.

Viivika Keskküla on Tartu Tamme Kooli õpetaja ja klassijuhataja, koolitaja, superviisor, haridusmentor ja coach. Talle meeldib õpetajaameti erinevaid tahke sügavamalt lahti mõtestada ja koos kolleegidega uusi vaatenurki avastada. Viivika üheks südameteemaks on õpetajate vaimne tervis – ta usub, et tasakaalus õpetaja on enesega rahulolev inimene, kes loob heaolu nii koolikeskkonnas kui ka väljaspool seda.
Epp Priimägi on naerukoolitaja, elurõõmu coach ja superviisor. Ta on pikalt töötanud eesti keele ja kirjanduse õpetajana ning armastab õppimist ja õpetamist mängu ja loovuse kaudu. Teda paelub, kuidas tegevuslikud meetodid aitavad inimestel kasvada ja üksteist paremini mõista. Epp teab omast kogemusest, kui oluline on hoida tasakaalu ja võtta aega iseendale. Tema soov on tuua haridusse rohkem kergust, rõõmu ja kontakti iseendaga.

Toimumiskoht: Tartu Tamme Kool, ruum 222

Õpitoas saab alustuseks tutvuda VR-prillidega, proovida neid pähe ja uurida, kuidas need toimivad. Kui esimene tutvus prillidega on tehtud, siis alustame rännakut läbi ajaloo. Prillide abil võid sattuda gladiaatorite võitluse keskmesse või uudistada mõnda ammu eksisteerinud paika. Töötuba annab võimaluse unustada korraks reaalsus ja lasta end kanda vanadele radadele.

Tuuli Hiiesalu on Tartu Erakooli ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja, keda väga huvitab ka informaatika ja tehnoloogia. Madis Tuul on Tartu Erakooli informaatika ja tehnoloogia õpetaja, kes on virtuaalprillidega tegelenud juba pikka aega.

Toimumiskoht: TäheTERA (Tähe 4), aatrium

Laste iseseisvuse ja kõne ning sotsiaalsete oskuste toetamine läbi samm-sammulise pildilise toe. Astume nii lapse kui ka õpetaja rolli ja teeme visuaalse abiga koos midagi toredat ning käega katsutava.

Kerta Udso ja Kertu Virronen rühma naiskonnana kasutavad oma töös erinevate tegevuste läbiviimisel väga edukalt pildilisi toetavaid materjale. Julge pealehakkamine ja visadus on aidanud neil saada kogenud spetsialistideks, kes igapäevaselt toetavad südamega lapsi nende kasvamises ja arendamises.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Pääsupesa, II korruse saal

Koolitusel saavad õpetajad teoreetilisi ja praktilisi nõuandeid tööks ukraina lastega. Katsetame mängulisi ülesandeid, kus harjutatakse suhtlemist ilma sõnadeta. Osaleja saab ise läbi kogeda, kui võimsalt võivad kehakeel, liikumine ja mäng soodustada usaldust ning koostööd.
Tule ja kogu ideid, kuidas toetada lapsi, kelle emakeel ja kogemused on teistsugused, aga kelle rõõm õppimisest ja mängust on sama.

Natalia Bpiychenko on Hariduse Tugiteenuste Keskuse psühholoog ja
Galina Manajenkova eripedagoog.

Toimumiskoht: Hariduse Tugiteenuste Keskuse lektoorium

Kalisteenikasport on treeningu vorm, milles kasutatakse enda keharaskust jõu, painduvuse ja lihasvastupidavuse parandamiseks. Õpitoas saab tehnilisi näpunäiteid ja harjutusvara kangil, rõngastel, köiel ja rööbaspuudel treenimiseks.

Osalejatel palun kasutada vahetusjalatseid. Kes praktiliselt kaasa teevad, siis on võimalus vahetada riideid ning käia pesemas.

Gert Voomets on Tartu Veeriku Kooli liikumisõpetuse õpetaja ja oskusainete õppetooli juht. Ta peab oluliseks liikumisharrastuse arengut ja proovib selle heaks ka oma panuse anda.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, võimla

Kohtumisel arutleme, milliseid oskusi noored tulevikus vajavad, kuid mille kujunemist ei suuda praegune gümnaasium erinevatel põhjustel piisavalt toetada.
Otsime ühiselt võimalikke lahendusi, kuidas kool saab neid oskusi teadlikumalt arendada. Tutvustame TERA gümnaasiumi õpilaste mentorlussüsteemi kui üht võimalikku lahendust. Ühiselt kujundame ettekujutuse, milline on koolilõpetaja olukorras, kus mentorlus on koolikultuuri loomulik osa.

Andre Pettai on TERA gümnaasiumi õppejuht, Karmo Kurvits on TERA gümnaasiumi juht

Toimumiskoht: TERA gümnaasium (Tehase 16, Tartu)

Pärlikaartide kui aktiivõppemeetodiga on hea võimalus tuua õppetegevustesse liikumist. Nende abil saab lahendada erinevaid ülesandeid, vastata küsimustele või kontrollida õpilaste teadmisi. Pärlikaarte saab kasutada nii lasteaias kui ka koolis kõikides vanuseastmetes.

Sigrid Soosaar on Tartu Kivilinna Kooli klassiõpetaja ning Arlette Arendi on Tartu Veeriku Kooli huvijuht.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum A-126

Töötoas valmistame juhendamise toel makrameetehnikas dekoratiivse väikese ingli. Osalemiseks ei ole vaja eelnevat kogemust – kõik tegevused on lihtsad ja jõukohased, keskendume rohkem loovale tegemisrõõmule kui tehnilisele täpsusele. Makramee on rahustav ja käelist osavust arendav tegevus, mis sobib hästi ka õpetaja igapäevatöö kõrvale loovaks vahelduseks.Valmiv ingel sobib hästi sügishooaja kaunistuseks, kingituseks või mõttena hingedepäeva konteksti.

Kristi Põdersalu on Tartu Veeriku Kooli käsitöö ja kodunduse õpetaja. Ta hindab loovust, rahulikke hetki ja seda, kui midagi sünnib päris oma käte abil.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum A122

Tartu Veeriku Kooli õpetajad on alates 2023. aasta jaanuarist tegelenud ühise õppimisega. 2024/2025. õppeaastal viisime koolis kolleegidele läbi tõhusate õpistrateegiate õpiringi. Oleme uurinud, mida on tarvis õppimiseks, ja eriti huvitab meid, mis tingimustel ja kuidas on õppimine tõhus. Õpitoas kirjeldame koosõppimise teekonda ja katsetame tõhusaid õpistrateegiaid.

Kristiina Järvel ja Kaire Sumbergil on mõlemal õpetajana töötamise kogemust enam kui 20 aastat. Kristiina on eesti keele ja kirjanduse õpetaja, uudishimulik maailmaparandaja. Kaire on loodusõpetuse ja geograafia õpetaja, avatud meelega maailmamuutja.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum A-328

Kuidas suunata 3. klassi õpilasi koos tegutsema nii klassis, koridoris kui õues? Milline on koostöine klassituba?
Töötoas räägitakse praktikas läbiproovitud ja ajas küpsenud meeskonnatöödest, mis õpetavad lapsi koostöiselt õppima ning samas teevad õpetaja elu lihtsamaks ja laste kooliaasta rõõmsamaks.

Silva Kolk on suurte kogemustega kauaaegne õpetaja, kes ikka naudib lastega koos tegutsemist.Tema tööpäev on korda läinud, kui laste silmad säravad. Klassiõpetaja pädevusele lisavad värvi kogemused loovus-, kunsti- ja inimeseõpetuse õpetajana.

Toimumiskoht: Tartu Erakool LõunaTERA 3. klass

Õpitoas avastame köögiviljatoitude mitmekesist maailma. Valmistame lihtsaid ja maitsvaid roogasid, mis sobivad nii igapäevasele toidulauale kui ka kooli käsitöö- ja kodunduse tundidesse. Osalejad õpivad köögivilju mitmel viisil kasutama, saavad nippe tervislikuks toiduvalmistamiseks ning kogevad, et köögivili võib olla nii toidu põhitäht kui ka maitset lisav kõrvalosaline.Võtta kaasa vahetusjalanõud, põll ja peakate.

Tuuliki Vuks on Tartu Raatuse Kooli käsitöö ja kodunduse õpetaja, kellel on IV taseme koka kutse. Lisaks on ta lõpetanud Annely Sootsi tervisekoolis toitumisteraapia eriala ning end erinevatel toitumise koolitustel palju täiendanud.

Võtta kaasa vahetusjalanõud, põll ja peakate.

Toimumiskoht: Tartu Raatuse Kool, ruum 129

Õpitoas õpime, kuidas luua Google Slidesi abil atraktiivseid ja mängulisi õppematerjale. Osalejad saavad juhendamise käigus kavandada oma klassi sobival teemal huvitava slaidiesitluse ning luua lihtsa interaktiivse mängu, mida saab kohe õppetöös kasutada. Töötoa fookus on praktilistel oskustel ja loovatel lahendustel, mis aitavad tunnid muuta kaasahaaravamaks. Õpituba sobib eelkõige klassiõpetajatele.

Marilin Narusberg on klassiõpetaja, kelle igapäevane töö on muuta õppimine lastele põnevaks ja arusaadavaks. Teda paelub digivahendite nutikas kasutamine, et siduda loovus ja õppimine. Marilin on loonud mitmeid interaktiivseid ülesandeid ja esitlusi, mida on oma õpilastega kasutanud. Ta usub, et mängulisus ja selged visuaalid aitavad õpilastel teadmisi paremini omandada.

Toimumiskoht: Tartu Raatuse kool, ruum 233

Eesti filmid klassiruumis.
Arkaader EDU on filmidega seotud haridusteemadele pühendunud keskkond. Edu.arkaader.ee keskkonnas saab õpetaja luua kogusid enda valitud filmidest või filmilõikudest ning lisada juurde kirjeldusi ja ülesandeid. Loodud kogusid ja õpiobjekte saab esitada klassiruumis või jagada lingiga oma õpilastele.

Töötoa viib läbi Arkaadri filmikeskkonna esindaja.

Koolitusel osalejatel võiks kaasas olla oma sülearvuti.

Toimumiskoht: Tartu Kristjan Jaak Petersoni Gümnaasium, ruum A401

Ajal, mil raamatu asemel on noore peos nutiseade, kui täiskasvanudki tunnistavad pidevat ajapuudust ja pealiskaudsust, on õpilase sisuka ja tähendusi loova lugemise juurde meelitamine väljakutse kõigile. Gümnaasiumiski tuleb kirjanduse õpetajal olla osav suhtekorraldaja, kasutada peibutus- ja meelitamiskunsti, et aidata noorel jõuda tõeliste lugemisnaudinguteni. Oma kogemusi ja mõtteid kirjanduse käsitlemisest koolitunnis jagavad Kristjan Jaak Petersoni gümnaasiumi emakeeleõpetajad.

Õpitoa viivad läbi Kristjan Jaak Petersoni gümnaasiumi eesti keele ja kirjanduse õpetajad.

Toimumiskoht: Tartu Kristjan Jaak Petersoni Gümnaasium, ruum A215
(Kaunase pst 70)

Õpitoas käsitleme põhimõtteid ja meetodeid, kuidas lasteaiaõpetaja saab luua eeldusi tarkade ühenduste loomiseks ja arendada/tugevdada igapäevategevuste kaudu tarku ühendusi lasteaialapse ajus.

Külvi Teder on hariduses (lasteaed, põhikool) töötanud pea 25 aastat. Ta on Tartu Luterliku Peetri Kooli lastaia looja ja töötaja, tehes alushariduse valdkonnas koostööd Tartu Ülikooli eetikakeskuse ja haridusteaduste instituudiga.

Toimumiskoht: Tartu Peetri lasteaed, I korruse rühmaruum
(Roosi 1)

Räägitakse küll, et laste lugemishuvi ja -harjumus on viimastel aastatel vähenenud, kuid minu kogemus seda ei kinnita. Kuidas siis ikkagi toetada laste lugemisrõõmu tekkimist ja säilimist? Mis on õpetajate roll selles? Kuidas korraldada kodulugemist ja käsitleda loetud raamatuid? Missugused on head lasteraamatud ja kuidas valida lugemisvara? Kui need teemad Sind kõnetavad, oled väga oodatud TäheTERA raamatukokku, kus jagan oma häid kogemusi ja praktilisi võtteid lugemameelitamise teemadel.

Piret Kimmel on pikaaegse klassiõpetaja kogemusega lastekirjanduse fänn. Ta on TäheTERA kooliraamatukogu looja ja hoidja ning laste lugemameelitamine on tema südameasi. Viimastel aastatel on Piret Kimmel oma häid kogemusi ja praktikaid jaganud erinevatel koolitustel ja konverentsidel.

Toimumiskoht: TäheTERA raamatukogu
(Tähe 4)

Lugude jutustamine on suure mõjuga nii loo jutustajale endale kui kuulajale. Lugude jutustamine ühendab ning toetab lapse heaolu igas mõttes. Töötoas annan lühikese ülevaate sellest, kuidas lugude jutustamine lapse arengut toetab ja miks on vajalik seda oskust arendada. Jagan meetodeid ning nippe suuliste lugude jutustamise kohta koolieelses eas, mida olen ekspertidelt õppinud ning ise logopeedina ja lapsevanemana iga päev rakendanud.

Kati Mäesaar on teenusedisainer, koolitaja ja logopeed ning on töötanud nii hariduse, kultuuri, sotsiaal- kui meditsiinivaldkonnas ning saanud praktilise kogemuse laste ja täiskasvanute kõneterapeudina. Lisaks on ta Tartu Ülikoolis olnud õppejõud ja läbi viinud täienduskoolitusi õpetajatele. Kati Mäesaar on kaitsnud jutustamisoskuse-teemalise teadusmagistritöö ning juhendanud ja retsenseerinud samateemalisi lõputöid.
Tema eestvedamisel on algatatud“Jutupesa” idee, mille sisuks on 5-9 aasta vanuste laste jutustama õpetamine animeeritud pildiseeriate toel. Töögrupp võitis selle ideega 2020. aastal "Ajujahi" konkursil parima sotsiaalse ettevõtte auhinna.

Toimumiskoht: Tartu Maarjamõisa lasteaed,
saal ja õueala

Tehisintellekt loob õppimiseks uusi võimalus, kuid enda kätega kunsti loomise väärtus ei kao. Meie töötoas valmistab iga osaleja endale suure paberist lilleõie. Suured lilleõied sobivad imeliselt kodu, klassiruumi või aula kaunistamiseks pidulikuks sündmuseks. Töötoas osalemiseks pole eelnev kogemus vajalik – paberist meisterdamine on jõukohane igaühele.

Arlette Arendi on Veeriku kooli huvijuht ja rahatarkuse huviringi juhendaja. Liisi Täht on Veeriku kooli klassiõpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum B-345

See praktiline töötuba on mõeldud õpetajatele, kes soovivad teha esimesi samme Canvaga. Alustame põhitõdedest: Canvasse sisselogimine, töölaua ja tööriistadega tutvumine, materjalide otsimine. Seejärel loome samm-sammult ise töölehti, mida saab kohe oma tunnis rakendada. Koolitus on praktiline – kõik osalejad saavad katsetada, küsida ning koolituse lõpuks valmib igaühel vähemalt üks enda loodud tööleht.

Diana Tens on neljandat aastat klassiõpetaja Tartu Kesklinna Koolis. Tema üheks lemmiktegevuseks on erinevate õppematerjalide loomine ja kujundamine. Kõik õppematerjalid valmivad Canva keskkonnas. Canva on Diana jaoks igapäevane tööriist, mis aitab tunde muuta mitmekesisemaks ja põnevamaks.

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kool, ruum A302 (arvutiklass)

Töötoas paneme mustuse eemaldamisel proovile kodustes oludes kasutusel olevad enamlevinud robotid ja head koristustarvikud koos kõrgete erialaste oskustega puhastusteenindajatega. Osalejad saavad juhendaja käe all ise katsetada erinevaid töövahendeid ning seejärel kujundada oma arvamuse – kas koristuse tulevik kuulub inimesele, masinale või nende koostööle.

Õpitoa viivad läbi kutseõpetajad Liis ja Dmitri Jurjev, koos puhastusteenindaja juhendaja õpperühma õpilastega.

Toimumiskoht: Tartu Rakenduslik Kolledž , ruum 135
(Kopli 1A)

Õpitoas käsitletavate harjutuste vahenditeks on raskuspallid, raskuskummid, treeningköis, bosu-pall, poolkang, sangpomm, raskuskettad ja hüppekast.

Gert Voomets on Tartu Veeriku Kooli liikumisõpetuse õpetaja ja oskusainete õppetooli juht.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum 007 (viburuum)

TORE töötoas tutvustame TORE huviringi ja teeme läbi kahe tunnikava tegevusi, milleks on probleemide lahendamine ja meeskonnatöö. Osalejad saavad endale praktilisi harjutusi, mida õpilastega tunnis läbi viia. TORE töötuppa on oodatud osalema kõik, kellel on huvi arendada õpilaste sotsiaalseid oskuseid mänguliste tegevuste kaudu.

Anneli Malleus on Tartu Veeriku Kooli inglise keele õpetaja, kes on TORE-ga tegelenud seitse aastat. Anneli on üks Tartu maakonna TORE baaskoolitajatest. Cris-Sondra Hallik on Tartu Veeriku Kooli sotsiaalpedagoog, kes on TORE juhendaja kolmandat aastat. Anneli Malleus töötas varem Valga maakonnas, kus TORE ring maakonna-siseselt edukalt toimis.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum 420

Õpitoas jagame erinevatelt koolitustelt ja enda kogemusest saadud mõtteid ja ideid, kuidas liikumine targalt ja püsivalt ühendada õpilaste igapäevase õppetööga ainetunnis. Tegevusi on peamiselt katsetatud inglise keele tundides, kuid sobivad kasutada ka kõigis teistes ainetundides.

Merit Harju ja Eve Jaansoo on Tartu Karlova Kooli inglise keele õpetajad.

Toimumiskoht: Tartu Karlova Kooli Lina tn maja, ruum 113
(Lina 2)

Õpetajatöö sisaldab nii teadmiste edasiandmist kui ka klassi ja koolielu sotsiaalsete olukordade juhtimist. Konfliktid õpilaste, kolleegide või lapsevanematega on vältimatud, kuid neid saab näha kui võimalust õppida ja tasakaalu taastada. Töötuba tutvustab süsteemse pedagoogika põhimõtteid – kuuluvus, kord ja tasakaal – ning näitab, kuidas neid kasutada igapäevases õppetöös ja konfliktide lahendamisel. Osalejad saavad kogeda, kuidas klassiruumi paigutus ja õpetaja hoiak toetavad õppetööd, ning proovida praktilisi võtteid austava ja turvalise õhkkonna loomiseks. Töötoas tehakse praktilisi harjutusi ja jagatakse kogemusi, et lahkuda uute ideede ja tööriistadega, mida saab kohe oma töös rakendada.

Eva Linde on õpetaja ja loovterapeut, õppinud perekonstellatsiooni, süsteemset pedagoogikat, psühholoogilist nõustamist ja süsteemset pereteraapiat. Tema pedagoogikogemus on enam kui 30 aasta pikkune ja pärineb nii koolist kui ka lasteaiast. Töö käigus on Eva Linde toetanud nõustamise kaudu ka peresid ja kolleege. Teda köidab süsteemse lähenemise terviklikkus ning austusel, tasakaalul ja inimlikel väärtustel põhinev pedagoogika. Õpetajana naudib Eva süsteemsete põhimõtete kasutamist igapäevases töös.

Toimumiskoht: Tartu Karlova Kool, ruum 113
(Salme 1a maja)

Pokude õpiõuel satud sa tööle laste unistuste linna planeerimise osakonda, kus saad võimaluse mõelda kastis, kastiga ja kastist välja. Leiad endas julguse ja osavuse käsitleda erinevaid tööriistu ja ehitusmaterjale, orienteeruda linnadžunglis ning projekteerida ning luua ilu ja harmooniat mikroelamurajoonis.

Õpitoas on sinu planeerimisuljust ja ehitajameisterlikkust valvsalt jälgimas Poku lasteaias ehitusjärelevalve spetsialist õppejuht Evelin Laugus ja loovarhitektidest õpetajad Ann Külm, Ester Urbanik, Kristina Solovjova ja Jane Eiche.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Poku õpiõu

Lapsevanemate ja õpetajate koostöö on iga õpilase arengu ja heaolu oluline tugisammas. Hea koostöö vanematega võib olla õpetajale suureks toeks, samas kui negatiivne õhkkond võib varjutada kogu õpetamise rõõmu. Töötoas arutleme, kuidas luua usalduslikku ja avatud suhtlust kodu ja kooli vahel. Toome näiteid oma kogemustest, mis aitavad ennetada arusaamatusi ja luua head suhet vanematega neid tegevustesse kaasates. Arutleme koostöö võimaluste ja väljakutsete üle.

Liis-Marii Roosnupp ja Katrin Hommik on I kooliastme õpetajad, kelle töö keskmes on iga õpilase individuaalse arengu toetamine, luues loovaid ja mängulisi õppetegevusi, mis innustavad lapsi avastama ja õppima. Selleks, et motiveerida noori õpetajaametit valima, jagavad nad oma igapäevatööd ka Instagrami vahendusel.

Toimumiskoht: Tähe 103, ruum 302

Kogemuslik töötuba koolieelse lasteasutuse muusika- ja rühmaõpetajatele ning kooli esimese astme muusikaõpetajatele. Lõimime pärimuse, Orffi-metoodika ning õpetaja loovuse. Kas ja kuidas saab meid aidata moodne tehisaru? Jagades oma praktikat soovin inspireerida ning saada ka ise inspireeritud. Kõiki osalejad on oodatud kaasa rääkima ning arutlema, jagama oma kogemust.

Diana Viia on Tartu Lasteaia Hellik muusikaõpetaja. Lasteaia muusikuna töötanud alates 2010. a. Lõpetanud Viljandi Kultuurikolledži, täiendanud end Eesti Muusika- ja Teatriakadeemias koolieelse lasteasutuse muusikalise pedagoogika täiendkoolitusel ning erinevatel Orffi-metoodika kursustel. Diana Viia on osalenud Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia suvekoolis, olles seal ka koolitaja, pakkunud koolitust Tartu linna ja erinevate maakondade lasteaedade aineühendustele.

Osalejatel kaasa vahetusjalanõud.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Hellik saal

Õpitoas räägitakse, kuidas viia õpilaste arenguvestlusi läbi Google Meeti ja Stuudiumi keskkonnas.

Gert Voomets on Tartu Veeriku Kooli liikumisõpetuse õpetaja ja hinnatud klassijuhataja.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, A-211

Lastevastase vägivalla ennetamise (CAP) programmi peaeesmärk on õpetada lapsi ära tundma ja ennetama ohtlikke olukordi ning käituma ohvriks langemata. Läbi rollimängude ja arutelude õpib laps, kuidas ta ise suudaks ennast kaitsta nii kooli-, tänava kui ka koduvägivalla eest ja millised on abi saamise võimalused. Õpitoas tutvustame lastevastase vägivalla ennetamise programmi metoodikat ja CAP programmi. Arutleme vägivalla ennetamise teemadel.

Terje Kapp on CAP koolitaja. Koolitusi on ta koos Lea Voltri ja Külvi Tederiga läbi viinud juba 25 aastat. Lastevastase vägivalla ennetamise koolitus viidi koolieelikutele eesti ja vene keeles esmakordselt läbi 2025. aasta kevadel Annikese lasteaias.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Annike, aula

Kuidas aidata õpilastel leida oma tugevused ja avastada varakult tulevikuvalikuid? Töötoas tutvustan võimalusi, kuidas kool saab rikastada õpilaste õpikogemust läbi koostöö erinevate partneritega, nagu VOCO ja Töötukassa. Arutleme, kuidas siduda koolielu töömaailmaga, pakkuda praktilisi kogemusi ning toetada noorte teadlikke karjäärivalikuid. Osalejad saavad ideid ja näiteid, kuidas luua ja hoida väärtuslikke koostöösuhteid, mis aitavad õpilastel enesekindlamalt oma teed valida.

Malle Partsioja on kauaaegne Tartu Forseliuse Kooli ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja. Klassijuhatajana iseloomustab teda õpilaste suunamine enese tundmaõppimiseks praktiliste kogemuste kaudu. 2025. aastal sai ta Tartus aasta klassijuhataja tiitli.

Toimumiskoht: Tartu Forseliuse Kool, ruum 201

Õpitoas valmib lihtsa konstruktsiooniga pükste/pluusi/kleidi lõige, mis on jõukohane ka põhikooli õpilastele ja sobilik kasutamiseks käsitöö tundides. Osalejad saavad praktilise kogemuse rõiva lõigete valmistamisel. Õpituba sobib õpetajatele, kes soovivad oma tundides kasutada loovust ja eduelamust pakkuvaid tegevusi.

Tuuliki Vuks on Tartu Raatuse Kooli käsitöö ja kodunduse õpetaja, kes on lõpetanud V taseme meeste rätsepa ja naiste ülerõivaste rätsepa eriala.

Võtta kaasa vihik või A4 paber, harilik pliiats, joonlaud, vahetusjalanõud.

Toimumiskoht: Tartu Raatuse Kool, ruum 130

Töötoas uurime lähemalt, miks ja kelle jaoks arenguvestlusi tehakse. Vaatame üle, millistest etappidest arenguvestlus koosneb ning mis on iga etapi eripärad, uurime vestlusruumi paigutust ning erinevaid vahendeid, mis võimaldavad vestlusesse mitmekesisust luua. Lisaks katsetame erinevate küsimuste mõju ehk saad läbi enda kogemuse tunda, millised on head ja millised mitte nii head küsimused. Kõige lõpuks vaatame, kuidas vestlus lõpetada kõiki osapooli jõustaval moel.

Viivika Keskküla on Tartu Tamme Kooli õpetaja ja klassijuhataja, koolitaja, superviisor, haridusmentor ja coach. Talle meeldib õpetajatööd sügavamalt lahti mõtestada. Viivika kireteemaks on klassijuhatamine – roll, kus väljakutsed ja võimalused aitavad kasvada nii õpetajal endal kui ka klassil tervikuna.

Toimumiskoht: Tartu Tamme Kool, ruum 222.

Lühitutvustus kellade käsitsemisest ja praktiline tegevus kellamänguna.

Mari Tooming on hariduselt koorijuht-muusikaõpetaja. Kooli algusest peale ehk 24 aastat on ta olnud Tartu Arsise kellade koolis kellamängu ja solfedžo õpetaja ning kontsertansamblite dirigent.

Toimumiskoht: Tartu Arsise kellade Kool, Emajõe tn 1a

Tartu Liikuma Kutsuvate Koolide võrgustikuseminari raames pakume liikumishuvilistele aktiivse väljasõidu. Seminaril osalejatel palume riietuda mugavalt sise- ning välitegevusteks.

Täpsemad tegevused ja ajakava leiab siit: https://docs.google.com/document/d/1YcLddCQxjOXiGFQqcEar6R-XT7nDR7ilYuDa-TA1f9I/edit?usp=sharing

Siim Tõnissoni on raamatu „Õpime liikudes“ autor, paljude liikumismängude õpetusvideote looja, liikuma kutsuv suunamudija ning õpetaja, kes teab, mida lapsed tahavad. Samuti kohtuvad osalejad aktiivsete Tartumaa Tervisespordikeskuse vibulasketiiru instruktoritega.

Ühine buss seminarile väljub 9.15 Suure Vanemuise alumisest parklast.

2026. aasta Tartumaa laste tantsupeoke “Pärimuspisik” toimub 23. mail Tartu Ülikooli staadionil. Tantsupeo lugu keskendub meie pärimuse hoidmisele ja arendamisele. Tantsupeo tantsude õpituppa ootame Tartu linna ja maakonna koolide koolide 7.-9. klasside tantsurühmade juhendajaid. Õpitoas õpetatakse 7.-9. klassi rühmaliigi pärimustantsu, pärimustantsul põhinevat autoritantsu ja peo üldtantsu.

Margit Metsla-Rebane on Tartumaa laste tantsupeokese 7.-9. klasside liigijuht ja TÜ rahvakunstiansambli laste- ja noorterühma juhendaja.
Hanna Carolina Claesson on Tartumaa laste tantsupeokese 7.-9. klasside liigijuhi assistent ja Tamme Gümnaasiumi neiduderühma juhendaja.
Külli Petersell on Tartumaa laste tantsupeokese korraldusmeeskonna liige, Tartu Kivilinna Kooli ja Tartu Kesklinna Kooli lasterühmade juhendaja.

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kool, aula

Kirjand võib tunduda kunstliku ülesandena, samas just seda kindlat vormi järgides õpib noor oma mõtteid korrastama ja ennast väljendama. Ilmselt on kõigile emakeeleõpetajatele tuttav õpilaste veendunud jutt, et neil ei ole vaja mustandit teha, rääkimata siis kavast. Uurime koos, kuidas digivahendeid, kaasa arvatud tehisaru, kasutades saab luua õppematerjale kirjandi õpetamiseks ja kirjutamiseks. Töötoas osalejaid ootavad praktilised ülesanded ja ühine mõtisklemine. Oodatud on III kooliastme ja gümnaasiumi (eesti keele ja kirjanduse) õpetajad.

Liina Nagel on Tartu Tamme Gümnaasiumi eesti keele ja kirjanduse õpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 309

Avasta, kuidas looduslikest ja taaskasutatud materjalidest tehtud pillid ning kaasaegne tehnoloogia sulanduvad ainulaadseks rütmiks ja heliloominguks. Katsetame, kuidas lihtsatest asjadest sünnivad erilised helid ja kuidas need muutuvad digitaalses maailmas uueks muusikaks. Ootame osalema kõiki, kes soovivad avastada loovust, rütmi ja helimaailma keskkonnasõbralikul ning uuenduslikul viisil. Saad olla ise tegija ühe pilli loomisel - ise teen, ise olen ja ise naudin.

Riietuda vastavalt ilmale! Vihmase ilma korral toimub üks osa töötoast lasteaia saalis.

Karine Andrjuškevitšjute on loov ja mitmekülgne loomeinimene, kes ühendab käsitöö, raamatukunsti ja pedagoogilise tegevuse. Tema tööd on seotud loova lähenemisega vanade materjalide taaselustamiseks Karine on aktiivne panustaja hariduse ja kultuuri valdkonnas.
Marju Järvpõld on kogenud ja tunnustatud lasteaia muusikaõpetaja ning hinnatud koolitaja nii Tartu Ülikoolis kui ka erinevatel täiendõppekursustel. Marju juhendab õpetajaid muusikategevuste, Orffi-metoodika ja valdkondade lõimimise teemadel. Tema töö ühendab loovuse, pedagoogilise sügavuse ja pühendumuse laste muusikalise arengu toetamisele.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Helika õueala

Usume, et igaüks soovib võimalust kaasa rääkida teda/meid puudutavate sündmuste korraldamisel või tutvustada oma vaatenurka olukordade lahendamisel, olla kuulatud ja mõistetud.
Ring on üks vanimaid koosolemise ja kaasamise vorme, mida on kasutanud väga paljud põlised kultuurid. Olemuselt on ring väga sarnane ümarlauaga ning peamine erinevus on päritolu ja ringi laiem rakendusala.
Õpitoas tutvustame ringi meetodi kasutamise võimalusi igapäevases (kooli)elus. Jagame Tartu Hansa Kooli õpetajate kogemusi ning teeme üheskoos läbi ka ühe lühema ringi versiooni. Õpitoast lahkudes saab iga osaleja oma „tööriistakotti“ kui mitte uue, siis veidi värskendust saanud teadmise/oskuse, mis on hea abimees nii töös õpilaste, lastevanemate kui ka kolleegide ja oma lähedastega.

Triinu Riis on Hansa kooli sotsiaalpedagoog ja Marika Vares õppejuht. Triinu ja Marika on Tartu Hansa Koolis projekti „Hoolimise mitu tahku“ eestvedajad, lisaks Hooliva Kooli programmi konsultandid ning lastevanematele suunatud Gordoni suhtlustreeningu koolitajad.
Usume, et toimivad head suhted mistahes kollektiivis ei pruugi tekkida või säilida lihtsalt niisama. Selle nimel, et koostöö sujuks ning (töö)rõõm kestaks ja säiliks, on igaühel võimalus anda oma panus.

Toimumiskoht: Tartu Hansa Kool, II korruse avatud ala (A-tiivas, kab 201, 203, 204 juures)
(Anne 63)

Õpime kasutama kaasaegset AI keskkonda, mis aitab õpetajal koostada kirju, otsida ideid tegevusteks, koostada ürituse plaane, diferentseerida õppetegevusi. Palume võimalusel kaasa võtta isiklik sülearvuti, et harjutada keskkonna kasutamist praktiliselt. Ootame töötuppa nii algajaid kui edasijõudnuid.

Imma Reinas ja Nelli Babayan on Tartu Naerumaa lasteaia õpetajad. Nad on aktiivsed ja uudishimulikud liitrühmaõpetajad, kes kasutavad aktiivselt tänapäeva digikeskkondi oma tööelu organiseerimiseks. Imma ja Nelli on avatud meelega ja jagavad rõõmuga oma teadmisi kolleegidega.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Naerumaa Lillede maja saal (Pepleri 1a)

Töötoas on vaatluse all matemaatikaõpetaja argipäev tuge vajavate laste õpetamisel, koostöö eripedagoogiga. Jutuks tulevad õppematerjali valik, tundideks valmistumine, töövõtted tunnis ja hindamine.

Merili Raudmäe on Tartu Forseliuse Kooli matemaatikaõpetaja, kes õpetab nii suuri kui väikseid klasse. Heidi Öövel on Tartu Forseliuse Kooli eripedagoog, kelle huviks on õpetajate pädevuse tõstmine töös tuge vajavate õppijatega.

Toimumiskoht: Tartu Forseliuse Kool, ruum nr 103

Miks minule kapsas ei maitse, aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Osalejad valmistavad isikupärase küünla, kasutades looduslikke materjale, lisades soovi korral lõhnu, taimi ja värve. Töötuba sobib hästi rahulikuks meditatiivseks ja tähenduslikuks tegevuseks, mis samal ajal annab võimaluse vestlusteks ja ühenduse loomiseks teistega.

Töötuba viivad läbi loomingulised naerusuised õpetajad: Marge Punga ja Piret Post

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Naerumaa, loovtuba
(Pepleri 1a), loovtuba

2026. aasta Tartumaa laste tantsupeoke “Pärimuspisik” toimub 23. mail Tartu Ülikooli staadionil. Tantsupeo lugu keskendub meie pärimuse hoidmisele ja arendamisele. Tantsupeo tantsude õpituppa ootame Tartu linna ja maakonna lasteaedade ja 1. klassi tantsurühmade juhendajaid. Õpitoas õpetatakse mudilaste rühmaliigi pärimustantsu, pärimustantsul põhinevat autoritantsu ja peo üldtantsu.

Kristel Schreiner on Tartumaa laste tantsupeokese mudilaste liigijuht ja EMÜ rahvatantsuansambli Tarbatu mudilaste rühma juhendaja.
Anna-Liisa Kirsch on Tartumaa laste tantsupeokese mudilaste liigijuhi assistent, EMÜ rahvatantsuansambli Tarbatu lasterühma juhendaja ja Kõrveküla Põhikooli õpetaja.
Külli Petersell on Tartumaa laste tantsupeokese korraldusmeeskonna liige, Tartu Kivilinna Kooli ja Tartu Kesklinna Kooli lasterühmade juhendaja.

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kooli aula

See on praktiline ja kogemuslik töötuba, et Sind inspireerida.
Tutvustame TORE metoodikat ning seda, kuidas TORE programmi valdav õpetaja koolis olulisi ühendusi loob - õpetaja ja noorte vahel, klassis, erinevate sotsiaal-emotsionaalsete oskuste vahel ning lõpuks kogu kooliperes.
Anname endast parima, et iga osaleja saaks midagi ka oma klassiruumi kaasa võtta ning hiljem ise ühenduse saamist katsetada.
Võibolla saab just Sinust oma koolis muutuse algataja, kes loob ühendusi, mis on TOREdad.
Töötuba sobib lisaks õpetajatele ka sotsiaalpedagoogidele, kellele meeldib ennetada enne juhtumeid...
Kui aega jagub, jagame Eesti TORE juhendajate kogemusi ning TORE võrgustiku võimalusi.
Oleme ühenduses ja jääme ühendusse, sest see ühendus on TORE!

TORE koolitajad töötavad alati paaris. Kõikidel TORE koolitajatel on vastav ettevalmistus TORE programmi tutvustamiseks töötubades ja õpetamiseks koolitustel. Kõikidel TORE koolitajatel on pikaajaline ning rikkalik kogemus TORE ringi või valikkursuse läbiviijatena Eesti koolides.

Toimumiskoht: Tartu Kivilinna Kool, A-201

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu!

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Õpituba on mõeldud kõigile huvilistele. Seal saab kogeda lõbusat ja interaktiivset viisi oma aju treenimiseks: lahendame erinevaid mõtte- ja loogikaharjutusi, mis võimaldavad treenida lühi- ja pikaajalist mälu, loogikat ja arutlusvõimet ning visuaal-ruumilise ja loova mõtlemise oskust.
Lisaks praktilistele kogemustele saavad osalejad kaasa juhiseid ja harjutusi.

Karin Tepaskent on Võru Gümnaasiumi matemaatikaõpetaja
Sirle Morozova on Tartu Mart Reiniku Kooli füüsika - ja keemiaõpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Mart Reiniku Kool, ruum 42

Töötoas räägime II kooliastme loodusõpetuse asula teemast. Uurime, mida saab õpilastega teha kevadistes õuetundides? Lõimime bioloogiat, geograafiat ja ajalugu ning edendame digipädevusi ja ümbritseva (linna)ruumi märkamise oskust. Esmalt tutvustame enda kogemust ja ülesannet klassiruumis ning seejärel teeme kesklinnas läbi Raatuse kooli 6. klasside maikuu loodusõpetuse tegevusi: e-herbaariumi loomine, ajaloovaadetega fotojaht, paari kontrollpunktiga viktoriin ja orienteerumine-kaardiõpetus.

Õpitoa esimene osa toimub Raatuse koolis, vajalikud vahetusjalanõud. Õpitoa teises osas toimuvad kesklinna piirkonnas praktilised tegevused, mille jaoks on vaja geograafilisi koordinaate tuvastavat internetiühendusega nutitelefoni (GPS-sõbralikku).

Urmas Vessin on kogenud geograafiaõpetaja ja haridustehnoloog, kellel on aastatepikkune kogemus Moodle'i keskkonna kasutamisel. Tema laialdased teadmised aitavad osalejatel mõista Moodle'i võimalusi ning kasutada neid praktiliselt õppetöös. Tagris Vaher on loodusõpetuse õpetaja, kes on hoogsalt omandamas Moodle'i keskkonna kasutamist õppetöös. Tema kogemus lisab koolitusele värske kasutaja perspektiivi.

Toimumiskoht: Tartu Raatuse Kool, ruum 233

Avasta, kuidas loovus toetab laste ja noorte õppimist ning vaimset, emotsionaalset ja sotsiaalset heaolu. Töötuba ühendab teooria ja praktilised harjutused liikumise, improvisatsiooni ja teiste loovharjutuste kaudu.
Töötoas saad kogeda, kuidas
• suurendada grupisisdust ja koostööd,
• juhtida ja väljendada emotsioone,
• seada ja hoida isiklikke piire,
• tõsta enesehinnangut,
• ümber kirjutada mõtte- ja käitumismustreid.
Inspireeru ja saa praktilisi ideid, mida kohe oma töös rakendada

Eva Linde on loovterapeut ja õpetaja, kelle pedagoogiline kogemus nii koolis kui ka lasteaias on enam kui 30 aasta pikkune. Rohkem kui 10 aastat loovterapeudi, tantsu- ja liikumisterapeudi kogemust hõlmab nii individuaalset nõustamist kui grupitööd. Eva Linde on õppinud perekonstellatsiooni, süsteemset pedagoogikat, psühholoogilist nõustamist ja süsteemset pereteraapiat ning toetanud nõustamise kaudu ka peresid ja kolleege. Eva lähenemine põhineb inimese kui tervikliku mõistmisel – tema mõtted, emotsioonid, suhted ja kehatarkus on ressursid, mida loovus aitab avada ja kasutada parema heaolu ning õpiedukuse toetamiseks.

Toimumiskoht: Tartu Hansa Kool, II korruse avatud ala (A-tiivas, kab 201, 203, 204 juures)
(Anne 63)

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu!

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

2026. aasta Tartumaa laste tantsupeoke “Pärimuspisik” toimub 23. mail Tartu Ülikooli staadionil. Tantsupeo lugu keskendub meie pärimuse hoidmisele ja arendamisele. Tantsupeo tantsude õpituppa ootame Tartu linna ja maakonna koolide 2.-3. klassi tantsurühmade juhendajaid. Õpitoas õpetatakse 2.-3. klassi rühmaliigi pärimustantsu, pärimustantsul põhinevat autoritantsu ja peo üldtantsu.

Liis Tenno on Tartumaa laste tantsupeokese 2.-3. klasside liigijuht ja Jakobi Mäe Kultuurikoja lasterühma juhendaja.
Helen Pill on Tartumaa laste tantsupeokese 2.-3. klasside liigijuhi assistent, Kõrveküla Põhikooli huvijuht ja lasterühmade juhendaja.
Külli Petersell on Tartumaa laste tantsupeokese korraldusmeeskonna liige, Tartu Kivilinna Kooli ja Tartu Kesklinna Kooli lasterühmade juhendaja

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kooli aula

Õpitoas teeme rännaku tunnete maailma, kus jagan enda kogemusi erinevatest võimalustest, kuidas lastele tundeid õpetada.

Piret Arendi on Hariduse Tugiteenuste Keskuse psühholoog, kes töötab ka Tartu Tähtvere ja Annikese lasteaias.

Toimumiskoht: Hariduse Tugiteenuste Keskus

Praktilises õpitoas tutvustatakse osalejatele täringumänge, millega saab läbi viia keeleõppe, matemaatika aga ka kunsti ja liikumise valdkonna õppetegevusi. Saab mõtteid, kuidas isetehtud täringuid õppetegevustes kasutada alates sõimerühmast kuni koolieelikuteni. Õpitoas osalejad saavad endale voltida täringu(d), mida juba järgmises õppetegevuses koos lastega kasutada.

Tasuta parkimine lasteaia juures. Kaasa võtta vahetusjalanõud!

Kristiina Jurken on Tartu Lasteaed Helliku õppejuht, kellel on eelnev rühmaõpetaja töökogemus.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Hellik, saal

Kas muudatuste tegemine rühmaruumis tundub keeruline, kallis ja ideed selleks puuduvad? Töötoas anname praktilisi näpunäiteid, kuidas seda teha minimaalsete kulutustega ja olemasolevaid vahendeid uuskasutades. Loome üheskoos sellise rühmaruumi, mis toetab lapse igakülgset arengut ja loomulikku õppimist. Teadlikult loodud keskkond annab võimaluse õpetajal veelgi efektiivsemalt toetada lapsi personaalselt.

Mari Kummer on 15 aastat töötanud lasteaiaõpetajana erinevas vanuses lastega ning praegu juba teist aastat õppejuhina, koordineerides 14 lastehoiu õppetegevust. Mari paelub loomulik õppimine ning ta usub, et igas lapses peituvad supervõimed, mis vajavad avastamist ja toetust. Selleks on oluline luua sobiv keskkond ja võtta aega laste tundmaõppimiseks. Mari soovib teiega jagada kogemusi, kuidas väike muudatus rühmaruumis võib olla väga kasulik. Näiteks “möllamise pesa” loomine aitas tal muuta ülejäänud ruumi mõnusalt rahulikuks ja keskendumist soodustavaks.

Toimumiskoht: Väike Päike Tartu Tiigi lasteaed, saal
(Tiigi 78)

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Mis võiks juhtuda enne tehisaru poole pöördumist, enne kaaslase ideele reageerimist, enne koostöö alustamist, enne iseseisvasse õppimisse sukeldumist - enne enesest pilgu väljapoole pööramist? Kui tugevad on meie ja meie õpilaste oskused pöörata pilk sissepoole ja saada ühendust esmasega - iseendaga? Ometi just sellest algab iga edukas (koos-)töö igas valdkonnas ja mastaabis - maandatud, tugevast, autonoomsest, enesega häälestunud indiviidist. Arutelu/koolitusel vaatame sisse mustrite teemasse ja õpime tõhusaid esmaseid eneregulatsiooni tehnikaid ja vaatame, mis saab, kui neid rakendada.

Mari-Liis Pruul tegeleb jätkusuutliku eksistentsi lahtimõtestamisega erinevates vaadetes. Teda huvitavad nii intrapersonaalne (inimesesisene) jätkusuutlikkus kui ka interpersonaalne (inimestevaheline) jätkusuutlikkus, kuid et üks sünnib teisest, on ta praegu keskendunud inimeste individuaalsele võimestamisele, soodustades inimeste enesekohaste oskuste arengut. Peamiselt toimuvad tegevused hetkel MTÜ Haakuvad Maailmad ja TÜ Haridusinnovatsiooni magistrantuuri kaudu.

Toimumiskoht: Tartu Ülikooli Haridusteaduste Instituut (Jakobi 5), teisel korrusel ruum 218-219

LAK metoodikal põhinev ERMi töötuba.
Mustri kohta öeldakse ka kiri ning mustritega kaunistamist kutsutakse kirjamiseks. Sellises kirjas on peidus tähendused. Uurime töötoas eesti kirjade ja sümbolite tähendusi ning saame aimu, miks on peetud vajalikuks rõivaid kaunistada. Kirjame märgid torusallile, mis kaitseb meid nii külma kui ka kurja eest. Millist lugu sinu kiri jutustab?

Natalia Pyllu on Eesti Rahva Muuseumi õpetaja.

Toimumiskoht: Eesti Rahva Muuseum, kogunemine infoleti juures.

Eesti saartel ja randades on rootsikeelseid asukaid elanud kirjalike allikate järgi alates 13. sajandist või veelgi varem. Nad nimetasid endid saarerahvaks, eestlastele on nad tuttavad rannarootslastena. Teine maailmasõda paiskas rannarootslased kahele poole Läänemerd. Tänapäeval endistviisi oma ajaloolistel asualadel enam ei toimetata, kuid paigad – talukohad, kirikud ja kohanimed on alles. Paljud neist on taastanud kas uued asunikud või endised järeltulijad.
Näitus „Rannarootslased. Estlandssvenskar. Estonia-Swedes“ tutvustab rannarootslaste traditsioonilist materiaalset ja vaimset kultuuri ning eestirootsi kultuuri käekäiku 20. sajandil kuni tänapäevani. Näitus jääb küll ERMi, kuid põnevad ülesanded võtame haridusfestivalile kaasa.
Ise tegutsedes saame teada: mitut keelt üks õige rannarootslane räägib, kust ta pärit on, mida sööb või mida selga paneb? Kaupleme, teeme muusikat, kujundame riideid, mängime söögitegemist ja kehastume rannarootslasteks ajaloo keerdkäikudes. Uurime ka digitaalset pärandit ning proovime sõrmeosavust MUISis (Muuseumide Infosüsteem).

Anna Liisa Regensperger on Eesti Rahva Muuseumi muuseumiõpetaja ning näituse "Rannarootslased. Estlandsvenskar" haridusprogrammide kuraator. Lisaks ajaloo, kultuuri ning kunstiprogrammidega tegeleb ta ka digitaalse pärandi ning seda hoidvate andmepaaside tutvustamisega õpilastele.

Toimumiskoht: Eesti Rahva Muuseum, kogunemine infoleti juures.

Avasta, kuidas luua loovalt õppetegevust toetav veebileht. Tutvume Google Sitesi võimalustega, harjutame sisu lisamist ja kujundust, ning vaatame, kuidas saiti turvaliselt õpilaste või kolleegidega jagada. Töötoa lõpuks on sul olemas oma isiklik näidisleht.

Koolitusel osalejatel on vajalik Google konto olemasolu.

Eve Mäeorg ja Aly Valvas on Tartu Rakendusliku Kolledži IT Akadeemia kutseõpetajad. Eve Mäeorg õpetab kujundusega ja Aly Valvas tarkvaraarendusega seotud aineid.

Toimumiskoht: Tartu Rakenduslik Kolledž, A korpus ruum A-407
(Kopli 1)

Tantsuõpetaja Krõõt Kiviste ning liikumis- ja tantsuõpetaja Maris Pagel kutsuvad avastama, kuidas liikumine ja kehateadlikkus toetavad laste tegevusvõimekust, keskendumist ja loovust. Praktiline töötuba pakub õpetajatele lihtsaid ja kergesti rakendatavaid võtteid, mida kasutada nii koolis kui lasteaias, et luua õppimist toetavaid „tarku ühendusi“.
Koolitus keskendub sellele, kuidas kehaline intelligentsus aitab toetada igapäevast toimimist, õppimist ja loovust. Kehateadlikkus ja teadlik liikumine ei arenda ainult füüsilist võimekust, vaid toetavad ka kognitiivseid oskusi, eneseväljendust ning emotsionaalset tasakaalu.
Koolituse käigus uurime:
- kuidas liikumine saab toetada laste ja noorte tegevusvõimekust ja eneseregulatsiooni
- kuidas põnevate liikumisülesannete ja loovate refleksioonimeetodite abil märgata klassi emotsionaalset seisundit ja saada infot õppijate motivatsiooni kohta
- kuidas liikumine aitab arendada kognitiivseid oskusi (nt tähelepanu, keskendumine, probleemilahendus)
- kuidas liikumise kaudu kasvatada laste loovust, eneseväljendust ja koostööoskusi
- milliseid võimalusi pakub tantsu- ja liikumispõhine õpe erinevates hariduskeskkondades.Koolitus seob tänavuse festivali põhiteema „Targad ühendused“ hariduse ja kehalisuse fookusega. Kui tehnoloogia loob õppimiseks uusi nutikaid tööriistu, siis kehaline intelligentsus tuletab meelde, et õppimise lahutamatu osa on ka õppija keha. Liikumine, kehateadlikkus ja keha-meele kahesuunaline suhtlus lisavad õppimisele tähenduslikkust, terviklikkust ja põnevust.
Töötoas osalejad saavad kaasa praktilisi harjutusi ja ideid, mida kasutada nii koolis kui lasteaias, et luua õppimist toetavaid „tarku ühendusi“ liikumise ja kehateadlikkuse abil.

Krõõt Kiviste on Shaté Tantsukooli direktor. Ta on omandanud tantsuspetsialisti kutse (tase 8), tegutseb TÜs kutseõpetajana. Maris Pagel on Lähte Ühisgümnaasiumi liikumisõpetaja ja Shaté Tantsukooli tantsuõpetaja. Tal on tantsuspetsialisti kutse (tase 6), magistrikraadi omandanud Tartu Ülikooli sporditeaduste ja füsioteraapia instituudis.

Toimumiskoht: Shaté Tantsukool, Kristallsaal
(Narva mnt 2, Atlantise maja)

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

2026. aasta Tartumaa laste tantsupeoke “Pärimuspisik” toimub 23. mail Tartu Ülikooli staadionil. Tantsupeo lugu keskendub meie pärimuse hoidmisele ja arendamisele. Tantsupeo tantsude õpituppa ootame Tartu linna ja maakonna koolide koolide 4.-6. klassi tantsurühmade juhendajaid. Õpitoas õpetatakse 4.-6. klassi rühmaliigi pärimustantsu, pärimustantsul põhinevat autoritantsu ja peo üldtantsu.

Külli Petersell on Tartumaa laste tantsupeokese 4.-6. klasside liigijuht, tantsupeo korraldusmeeskonna liige, Tartu Kivilinna Kooli ja Tartu Kesklinna Kooli lasterühmade juhendaja.
Hanna Marta Tšäkko on Tartumaa laste tantsupeokese 4.-6. klasside liigijuhi assistent, Mart Reiniku Kooli lasterühma Sumisejad juhendaja.

Toimumiskoht: Tartu Kesklinna Kool, aula

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad läbi igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Keel aitab lõimida erinevaid õppeaineid. Töötoas saab ülevaate koostööst kolleegidega ning õpilastega, mis on aidanud rikastada õppetööd. Tuuakse näiteid, kuidas giidiõpe ja projektõppe päevad on täiendanud ja mitmekesistanud tavapärast koolielu.

Marjam Paap on Tartu Annelinna Gümnaasiumi võõrkeelte (inglise, prantsuse, hispaania) õpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Annelinna Gümnaasium, ruum A-242

Ajal, mil TI on asunud meid väga paljudes õppimist ja õpetamist toetavates testegevustes asendama/toetama, otsivad õpetajad uusi ideid ja lahendusi selleks, et gümnasistid saaksid kogeda, kui kaunis, liigutav või inspireeriv, aga samal ajal ka arendav võib olla loomisprotsess ise, olgu see kunsti, muusika, kirjanduse, käsitöö, suhte või idee vallas.
Selle kursuse tüveks on eesti tüvitekstid (mis alati pole just tekstid) ja oksteks tüvest inspireeritud õpilaslooming. Looming on sageli sisemine rännak, mille käigus õpime ennast paremini tundma, väljendame seda, mida ainult sõnadega ei saa, avastame uusi vaatenurki maailmale. Õpitoas jagatakse mõtteid sellest, kuidas julgustada noori oma nägemust, mõtteid ja tundeid väljendama.

Läbiviijad on otsivad inimesed, kes usuvad loomise isiksust arendavasse jõudu. Julia Trubatšova on Tartu Annelinna Gümnaasiumi õppejuht ja muusikaõpetaja ning Maire Küppar eesti keele teise keelena õpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Annelinna Gümnaasium, ruum A-203

Töötoas saab tutvuda ajarännaku kui õppemeetodiga. Osaleja saab ülevaate ajarännakute korraldamisest Eestis ja kuidas seda on tehtud Annelinna gümnaasiumis (teoreetiline osa). Praktiline osa on ajarännaku töötuba teemal "Suur põgenemine 1944".

Signe Kass on Tartu Annelinna Gümnaasiumi ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja."Sattusin esimesele EAÜS korraldatud Ajarännaku koolitusele 2018/2019. õppeaastal ja see ajas rändamise pisik jäi hinge. Olen TAG-i õpilasi viinud ajas rändama Eesti ajaloo radadel: 1869. aasta I laulupeole, 1920. aastasse Tartu rahulepingu sõlmimisele, 1343. aasta jüriöö ülestõusule, 1991. aasta Eesti taasiseseisvumise sündmuste keskele ja sel aastal rändame nii 1944. aasta suure põgenemise kui 1905. aasta mõisate põletamise sündmuste keeristes," räägib ta.

Vestlusringi eesmärgiks on tutvustada tegevusi, mis võimaldavad erinevate ainete lõimimist ning võimalusi leida koostöös häid mõtteid näidete täiendamiseks. Näiteid tuuakse põhiliselt ajaloo ja inglise keele koostöö vallast, kuid oodatud on siiski kõigi ainete õpetajad.

Agnes Allabert on Tartu Karlova Kooli ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja. Merit Harju on Tartu Karlova Kooli inglise keele õpetaja.

Toimumiskoht: Tartu Karlova Kool, Lina tn maja (Lina 2), ruum 109

Tutvustame LõunaTERA näitel 1. klassi päevakava, koostöist õpetamist, tagasisidestamist ja kokku kasvamist, et laste edasine koolitee oleks toetatud ja rõõmus.

Õpetajad Kerstin Kekišev ja Liisi Rajamäe õpetavad koos ühise tandemina LõunaTERA 1. klassi. Kuna LõunaTERAas on aastaõpetaja süsteem, siis on 1. klassi kogemust mõlemal õpetajal kuhjaga - Kerstinil läheb 1. klassiga juba kuues aastaring ja Liisi alustab teist aastat. Liisi ja Kerstin usuvad, et kõige olulisem on soe suhe, ja teavad täpselt, kuidas lahendada äsja kooli alustanud laste ja nende vanemate muresid ja suurendada rõõme.

Toimumiskoht: LõunaTERA, 1. klassi ruum

Vestlusringis tutvustame Tartu Kivilinna Kooli inglise keele ainekomisjoni koostöö põhimõtteid. Räägime, mida üksteisele tarvilikku oleme koos loonud, kuidas targa kolleegi tugi õpetaja töökoormat kergendab. Osalejatel on võimalus jagada ka oma häid praktikaid. Ühtlasi teeme väikese ringkäigu Kivilinna Kooli inglise keele klassides.
Vestlusring võiks huvi pakkuda eelkõige võõrkeeleõpetajatele ja ainekomisjonide juhtidele.

Viive Saar ja Kaisa-Liina Näär on Tartu Kivilinna Kooli inglise keele õpetajad. Viive Saar töötab Kivilinna Koolis alates aastast 1999 ja on praegu ka kooli ainekomisjoni juht. Kaisa-Liina Näär on Kivilinna Kooli vilistlane, pärast kõrgkooli lõpetamist (2018) asus oma koolis tööle inglise keele õpetajana.

Toimumiskoht: Tartu Kivilinna Kool, ruum A 418

AI tööriistad on teinud pahatahtliku sisu loomise ja levitamise lihtsamaks kui kunagi varem. Õpilased võivad kasutada tehisintellekti, et luua fotorealistlikke pilte, võltsitud videoid (deepfake) ja libakontosid, mida kasutatakse teiste halvustamiseks. See muudab kiusamise palju personaalsemaks ja haavavamaks, sest rünnakud on raskemini tuvastatavad ja nende allikate kindlakstegemine on keeruline.
Tehisintellekt loob aina veenvamaid tegelaskujusid ja karaktereid. See hägustab piiri reaalsuse ja fiktsiooni vahel. Lapsed ja noored ei pruugi enam aru saada, kas nad suhtlevad päris inimesega või AI-ga. AI loodud karakterid on tihti programmeeritud pakkuma meelepärast sisu, mis võib lapsi ja noori ligi tõmmata ning hoida neid ekraani ees kauem kui tavaliselt. See toob kaasa erinevaid ohte, nagu manipuleerimine, andmepüük ja virtuaalne isolatsioon.

Brit Mesipuu on pidanud enam kui 7 aastat netiturvalisuse loenguid lastele ja lapsevanematele.
Igapäevaselt tegeleb Brit sotsiaalmeedia turundusega ja teeb koostööd erinevate sisuloojatega (influencer'itega), mis annab talle praktilise ja igapäevase kokkupuute interneti ja selle toimimise köögipoolega.

Toimumiskoht: Tartu Annelinna Gümnaasium, ruum A-205

Õpitoas käsitletakse luuleõpetamise metoodikat, mida tutvustas Joosep Susi ühel luulekoolitusel. Peamine rõhk pole luuletuste kultuurilisel kontekstil ega autorite isikul, vaid luuletuste endi lähivaatlusel ja nende lähilugemisel. Teises pooles koostatakse üheskoos luule õpetamise meetodite loend ning arutletakse nende tõhususe üle.

Tõnis Hallaste on Tartu Raatuse Kooli emakeele- ja kirjandusõpetaja, kes on avaldanud kirjanduskriitikat Vikerkaares, Loomingus, Värskes Rõhus ja ulmeajakirjas Reaktor. Ta on teinud luule ja ulme suhetest ettekande Eesti Ulmeühingu aastakokkutulekul EstConil.

Kaasa võtta vahetusjalanõud

Toimumiskoht: Tartu Raatuse Kool, auditoorium

Tartu loodusmaja huvikool kutsub biomimikri töötuppa.
Uurime, kuidas rakendada biomimikrit erinevate ainetundide rikastamiseks – lihtsalt, loovalt ja olemasolevat keskkonda maksimaalselt kasutades. Töötoa eesmärk on inspireerida märkama looduses peituvaid õpivõimalusi ning neid ainetundidesse integreerida.
Töötuba toimub Tartu Loodusmaja mitmekesises ja inspireerivas õpikeskkonnas, kus jagame praktilisi näiteid ja kogemusi. Kaasava ja praktilise tegevuse käigus saavad osalejad ise proovida looduspõhiste õppemeetodite rakendamist. Lõpus arutleme koos, kuidas nähtut ja kogetut oma ainetunni konteksti kohandada, olgu selleks klassiruum, koolihoov või lähiümbruse loodus.

Aili Elts on Tartu loodusmaja huvikooli juhendaja, kelle fookusteema on ökoloogia. Linnalooduse uurimise kaudu on ta jõudnud ka ringmajanduse ja kestliku eluviisi teemadeni. Praktikuna eelistab Aili teadmiste edasiandmist käed-külge tegevuste kaudu ning väärtustab loovust käivitavat ja avastuslikku õpikeskkonda.
Tartu loodusmaja juhendajana on tal üle 10 aasta kogemust eri vanuses ja suuruses õpperühmadega töötamisel. Tema töö hulka kuulub ka õppeprogrammide loomine ning läbiviimine.

Toimumiskoht: Tartu loodusmaja, loovustuba

Räägime noppeõppe rakendamise mudelist põhikooli tasandil nii õppekorralduse, -sisu, õppijate ja õpetajate motivatsiooni toetamise kui ka noppeõppe tulemuslikkuse mõõtmise aspektist lähtuvalt.
Osalejad saavad visualiseerimise tööriista abil kohandada noppeõppe rakendamise mudelit oma kooli konteksti.
Noppeõpe on lühiajaline grupeerimise meede diferentseeritud õppetegevuse pakkumiseks õpilastele, kes teatud ainevaldkondades oma teadmiste, oskuste ja/või õppimisvõime poolest edestavad õppekava ja eakaaslasi.

Eneli Rimpel on SA Iga Laps on Andekas tegevjuht. Ta on haridusinnovaator, keda paelub arengut toetava õpikeskkonna kujundamine, kus iga õpilane saab parimal moel oma potentsiaali realiseerida.
Kaija Kits on SA Iga Laps on Andekas nõukogu esinaine, haridusjuht, kes usub, et tugevustel põhinev haridus tagab jätkusuutliku Eesti.

Toimumiskoht: SädeTERA, klassiruum

Noored kasvavad üles keset tehnoloogia kiiret arengut ja muutuvat ühiskonda. Paneeldiskussioonis uurime, kuidas noored ise tahavad õppida, millised praktikad neid kõige paremini toetavad ning millised ootused on neil kooli ja õpetajate suhtes. Arutleme, kuidas haridusasutused ja õpetajad saavad kujundada õppimist nii, et see oleks tähendusrikas, motiveeriv ja tulevikku suunatud.

MTÜ Eluks Valmis on noortelt noortele haridusorganisatsioon, mille missiooniks on kõik Eesti noored ette valmistada edukaks iseseisvaks eluks. Selleks koondavad nad kõik iseseisvasse ellu astumiseks vajalikud elulised teadmised ja oskused pesu pesemisest maksudeni välja.

Toimumiskoht: River Cafe, Paju 2

Kohtumisel arutleme, milliseid oskusi noored tulevikus vajavad, kuid mille kujunemist ei suuda praegune gümnaasium erinevatel põhjustel piisavalt toetada.
Otsime ühiselt võimalikke lahendusi, kuidas kool saab neid oskusi teadlikumalt arendada. Tutvustame TERA gümnaasiumi õpilaste mentorlussüsteemi kui üht võimalikku lahendust. Ühiselt kujundame ettekujutuse, milline on koolilõpetaja olukorras, kus mentorlus on koolikultuuri loomulik osa.

Andre Pettai on TERA gümnaasiumi õppejuht, Karmo Kurvits on TERA gümnaasiumi juht

Toimumiskoht: TERA gümnaasium (Tehase 16, Tartu)

Oma ettekandes räägin õpilaste sisemisest motivatsioonist. Arvan, et sisemine motivatsioon on õpingute edukuse võtmetegur. Õpilaste sisemise motivatsiooni toetamine on mitmekülgne ehk see on terve komplekt erinevaid nippe, mida pedagoogid kasutavad. Oma ettekandes räägin ühest nipist sellest komplektis: eelhindamisest ja järelhindamisest. Räägin detailselt, kuidas ja millistest osadest koosnevad minu eeltestid ja järeltestid.

Natalja Zinakova on Tartu Veeriku Kooli vene keele õpetaja. Koolis on ta töötanud 11 aastat. Natalja ootab oma osalemisest haridusfestivalil huvitavat pedagoogilist arutelu.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, ruum A-238

Töötoas paneme mustuse eemaldamisel proovile kodustes oludes kasutusel olevad enamlevinud robotid ja head koristustarvikud koos kõrgete erialaste oskustega puhastusteenindajatega. Osalejad saavad juhendaja käe all ise katsetada erinevaid töövahendeid ning seejärel kujundada oma arvamuse – kas koristuse tulevik kuulub inimesele, masinale või nende koostööle.

Õpitoa viivad läbi kutseõpetajad Liis ja Dmitri Jurjev, koos puhastusteenindaja juhendaja õpperühma õpilastega.

Toimumiskoht: Tartu Rakenduslik Kolledž , ruum 135
(Kopli 1A)

Õpetajatöö sisaldab nii teadmiste edasiandmist kui ka klassi ja koolielu sotsiaalsete olukordade juhtimist. Konfliktid õpilaste, kolleegide või lapsevanematega on vältimatud, kuid neid saab näha kui võimalust õppida ja tasakaalu taastada. Töötuba tutvustab süsteemse pedagoogika põhimõtteid – kuuluvus, kord ja tasakaal – ning näitab, kuidas neid kasutada igapäevases õppetöös ja konfliktide lahendamisel. Osalejad saavad kogeda, kuidas klassiruumi paigutus ja õpetaja hoiak toetavad õppetööd, ning proovida praktilisi võtteid austava ja turvalise õhkkonna loomiseks. Töötoas tehakse praktilisi harjutusi ja jagatakse kogemusi, et lahkuda uute ideede ja tööriistadega, mida saab kohe oma töös rakendada.

Eva Linde on õpetaja ja loovterapeut, õppinud perekonstellatsiooni, süsteemset pedagoogikat, psühholoogilist nõustamist ja süsteemset pereteraapiat. Tema pedagoogikogemus on enam kui 30 aasta pikkune ja pärineb nii koolist kui ka lasteaiast. Töö käigus on Eva Linde toetanud nõustamise kaudu ka peresid ja kolleege. Teda köidab süsteemse lähenemise terviklikkus ning austusel, tasakaalul ja inimlikel väärtustel põhinev pedagoogika. Õpetajana naudib Eva süsteemsete põhimõtete kasutamist igapäevases töös.

Toimumiskoht: Tartu Karlova Kool, ruum 113
(Salme 1a maja)

Õpitoas räägitakse, kuidas viia õpilaste arenguvestlusi läbi Google Meeti ja Stuudiumi keskkonnas.

Gert Voomets on Tartu Veeriku Kooli liikumisõpetuse õpetaja ja hinnatud klassijuhataja.

Toimumiskoht: Tartu Veeriku Kool, A-211

Lastevastase vägivalla ennetamise (CAP) programmi peaeesmärk on õpetada lapsi ära tundma ja ennetama ohtlikke olukordi ning käituma ohvriks langemata. Läbi rollimängude ja arutelude õpib laps, kuidas ta ise suudaks ennast kaitsta nii kooli-, tänava kui ka koduvägivalla eest ja millised on abi saamise võimalused. Õpitoas tutvustame lastevastase vägivalla ennetamise programmi metoodikat ja CAP programmi. Arutleme vägivalla ennetamise teemadel.

Terje Kapp on CAP koolitaja. Koolitusi on ta koos Lea Voltri ja Külvi Tederiga läbi viinud juba 25 aastat. Lastevastase vägivalla ennetamise koolitus viidi koolieelikutele eesti ja vene keeles esmakordselt läbi 2025. aasta kevadel Annikese lasteaias.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Annike, aula

Kuidas aidata õpilastel leida oma tugevused ja avastada varakult tulevikuvalikuid? Töötoas tutvustan võimalusi, kuidas kool saab rikastada õpilaste õpikogemust läbi koostöö erinevate partneritega, nagu VOCO ja Töötukassa. Arutleme, kuidas siduda koolielu töömaailmaga, pakkuda praktilisi kogemusi ning toetada noorte teadlikke karjäärivalikuid. Osalejad saavad ideid ja näiteid, kuidas luua ja hoida väärtuslikke koostöösuhteid, mis aitavad õpilastel enesekindlamalt oma teed valida.

Malle Partsioja on kauaaegne Tartu Forseliuse Kooli ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja. Klassijuhatajana iseloomustab teda õpilaste suunamine enese tundmaõppimiseks praktiliste kogemuste kaudu. 2025. aastal sai ta Tartus aasta klassijuhataja tiitli.

Toimumiskoht: Tartu Forseliuse Kool, ruum 201

Lühitutvustus MTÜ Tartu Linna Koolieelsete Eralasteasutuste Ühenduse tegevustest. Räägime lastehoiust lasteaeda üleminekust omaniku ja töötaja vaatest ja sellest, mis on lasteaia hoiurühm.

Mittetulundusühingu juhatuse liikmed Terje Viilol, Anne Mugu, Ülle Tabas tutvustavad ühingut ning räägivad oma kogemustest eralasteasutuse töös.

Toimumiskoht: Lasteaed Väike Pauline, II korruse saal
(Jakobi 45)

Avasta, kuidas looduslikest ja taaskasutatud materjalidest tehtud pillid ning kaasaegne tehnoloogia sulanduvad ainulaadseks rütmiks ja heliloominguks. Katsetame, kuidas lihtsatest asjadest sünnivad erilised helid ja kuidas need muutuvad digitaalses maailmas uueks muusikaks. Ootame osalema kõiki, kes soovivad avastada loovust, rütmi ja helimaailma keskkonnasõbralikul ning uuenduslikul viisil. Saad olla ise tegija ühe pilli loomisel - ise teen, ise olen ja ise naudin.

Riietuda vastavalt ilmale! Vihmase ilma korral toimub üks osa töötoast lasteaia saalis.

Karine Andrjuškevitšjute on loov ja mitmekülgne loomeinimene, kes ühendab käsitöö, raamatukunsti ja pedagoogilise tegevuse. Tema tööd on seotud loova lähenemisega vanade materjalide taaselustamiseks Karine on aktiivne panustaja hariduse ja kultuuri valdkonnas.
Marju Järvpõld on kogenud ja tunnustatud lasteaia muusikaõpetaja ning hinnatud koolitaja nii Tartu Ülikoolis kui ka erinevatel täiendõppekursustel. Marju juhendab õpetajaid muusikategevuste, Orffi-metoodika ja valdkondade lõimimise teemadel. Tema töö ühendab loovuse, pedagoogilise sügavuse ja pühendumuse laste muusikalise arengu toetamisele.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Helika õueala

Tule Opiqu töötuppa, et arutleda tehisintellekti rolli üle Opiqus õppimise ja õpetamise toetamisel. Jagame oma mõtteid ja tulevikuplaane. Tutvustame Tartu Ülikooli doktorandi Yaroslav Opanasenko teadustööd, mis on aluseks mitmetele tuleviku arendustele.
Kuulame Teie ootusi ja ideid, kuidas tehisintellekt võiks Opiqus õpetajaid ja õpilasi kõige paremini toetada.

Antti Rammo on Opiqu tegevjuht ning Hendrik Väli loovjuht. Mõlemad on Opiqu juhtimise ning arendamisega tegelenud juba 11 aastat.

Toimumiskoht: Avita kirjastuse saal, Vallikraavi 9

Mis võiks juhtuda enne tehisaru poole pöördumist, enne kaaslase ideele reageerimist, enne koostöö alustamist, enne iseseisvasse õppimisse sukeldumist - enne enesest pilgu väljapoole pööramist? Kui tugevad on meie ja meie õpilaste oskused pöörata pilk sissepoole ja saada ühendust esmasega - iseendaga? Ometi just sellest algab iga edukas (koos-)töö igas valdkonnas ja mastaabis - maandatud, tugevast, autonoomsest, enesega häälestunud indiviidist. Arutelu/koolitusel vaatame sisse mustrite teemasse ja õpime tõhusaid esmaseid eneregulatsiooni tehnikaid ja vaatame, mis saab, kui neid rakendada.

Mari-Liis Pruul tegeleb jätkusuutliku eksistentsi lahtimõtestamisega erinevates vaadetes. Teda huvitavad nii intrapersonaalne (inimesesisene) jätkusuutlikkus kui ka interpersonaalne (inimestevaheline) jätkusuutlikkus, kuid et üks sünnib teisest, on ta praegu keskendunud inimeste individuaalsele võimestamisele, soodustades inimeste enesekohaste oskuste arengut. Peamiselt toimuvad tegevused hetkel MTÜ Haakuvad Maailmad ja TÜ Haridusinnovatsiooni magistrantuuri kaudu.

Toimumiskoht: Tartu Ülikooli Haridusteaduste Instituut (Jakobi 5), teisel korrusel ruum 218-219

Vestlusringis tutvustame Tartu Kivilinna Kooli inglise keele ainekomisjoni koostöö põhimõtteid. Räägime, mida üksteisele tarvilikku oleme koos loonud, kuidas targa kolleegi tugi õpetaja töökoormat kergendab. Osalejatel on võimalus jagada ka oma häid praktikaid. Ühtlasi teeme väikese ringkäigu Kivilinna Kooli inglise keele klassides.
Vestlusring võiks huvi pakkuda eelkõige võõrkeeleõpetajatele ja ainekomisjonide juhtidele.

Viive Saar ja Kaisa-Liina Näär on Tartu Kivilinna Kooli inglise keele õpetajad. Viive Saar töötab Kivilinna Koolis alates aastast 1999 ja on praegu ka kooli ainekomisjoni juht. Kaisa-Liina Näär on Kivilinna Kooli vilistlane, pärast kõrgkooli lõpetamist (2018) asus oma koolis tööle inglise keele õpetajana.

Toimumiskoht: Tartu Kivilinna Kool, ruum A 418

Tartu loodusmaja huvikool kutsub biomimikri töötuppa.
Uurime, kuidas rakendada biomimikrit erinevate ainetundide rikastamiseks – lihtsalt, loovalt ja olemasolevat keskkonda maksimaalselt kasutades. Töötoa eesmärk on inspireerida märkama looduses peituvaid õpivõimalusi ning neid ainetundidesse integreerida.
Töötuba toimub Tartu Loodusmaja mitmekesises ja inspireerivas õpikeskkonnas, kus jagame praktilisi näiteid ja kogemusi. Kaasava ja praktilise tegevuse käigus saavad osalejad ise proovida looduspõhiste õppemeetodite rakendamist. Lõpus arutleme koos, kuidas nähtut ja kogetut oma ainetunni konteksti kohandada, olgu selleks klassiruum, koolihoov või lähiümbruse loodus.

Aili Elts on Tartu loodusmaja huvikooli juhendaja, kelle fookusteema on ökoloogia. Linnalooduse uurimise kaudu on ta jõudnud ka ringmajanduse ja kestliku eluviisi teemadeni. Praktikuna eelistab Aili teadmiste edasiandmist käed-külge tegevuste kaudu ning väärtustab loovust käivitavat ja avastuslikku õpikeskkonda.
Tartu loodusmaja juhendajana on tal üle 10 aasta kogemust eri vanuses ja suuruses õpperühmadega töötamisel. Tema töö hulka kuulub ka õppeprogrammide loomine ning läbiviimine.

Toimumiskoht: Tartu loodusmaja, loovustuba

Kohtumisel arutleme, milliseid oskusi noored tulevikus vajavad, kuid mille kujunemist ei suuda praegune gümnaasium erinevatel põhjustel piisavalt toetada.
Otsime ühiselt võimalikke lahendusi, kuidas kool saab neid oskusi teadlikumalt arendada. Tutvustame TERA gümnaasiumi õpilaste mentorlussüsteemi kui üht võimalikku lahendust. Ühiselt kujundame ettekujutuse, milline on koolilõpetaja olukorras, kus mentorlus on koolikultuuri loomulik osa.

Andre Pettai on TERA gümnaasiumi õppejuht, Karmo Kurvits on TERA gümnaasiumi juht

Toimumiskoht: TERA gümnaasium (Tehase 16, Tartu)

Õpetajatöö ei ole käsikiri, vaid kogemus, mis igas tunnis uuesti sünnib.

Kadri Lõhmus on õppinud Tartu Ülikooli haridusteaduskonnas ja majandusteaduskonnas.
Aastatel 2001-2003 läbis ta koolituse "Draamaõppe alused koolis", mille juhendajad olid Rudolf Allabert, Anu Lamp ja Aleksander Eelmaa. Kadri Lõhmus on olnud 27 aastat üliaktiivne õpetaja. Elame veel!

Toimumiskoht: LõunaTERA, aula

Pikad paberid
Eesti, 2024
1h 38 min
Režissöör: Meel Paliale
Kestus: 98 minutit

Meel Paliale film “Pikad paberid” räägib noortest täiskasvanutest, keda ühendab teadmatus tuleviku ees ja soov elada tähendusrikast elu. Film on just noore publiku hulgas ääretult populaarne ning esti Filmi Instituudi esitas filmi kandideerima Oscaritele parima rahvusvahelise filmi kategoorias.

Tallinna väikepoes töötava Sebastiani (Mihkel Kuusk) rutiinne tööpäev saab uue hingamise, kui ta kohtub elunautlejast Siloga (Karl Birnbaum). Koos suitsetatakse kanepit ja unistatakse üheotsapiletist Brasiiliasse.

See on austusavaldus ja armastuskiri Tallinna linnale ja suvisele hängimisele, mis on parim viis sisse juhatada augustiga pikenevad ööd ja kaugusest pead tõstma hakkav kohustus nimega sügis. “Pikad paberid” pakub võtteid ning tööriistu, kuidas võimalikest ebameeldivustest kõrvale hiilida ja säilitada isikupära ning huumorisoon isegi kui pangakontol on ainult kahekohaline jääk. Uued sõbrad ja nende abil avanevad uksed on parim viis pealinna avastada ning “Pikad paberid” on ideaalne giid suurlinna suves kulgemisele.

Film linastub Tartu Elektriteatris 21. oktoobril kell 15.00

Festivalil ootab meid ees rännak Disney võlumaailma, kus on kõik võimalik, kus unistused saavad tiivad ning armastus, sõprus, headus ja õiglus võidavad alati. Esitlusele tulevad laulu- ja lavanumbrid, kus on "targalt ühendatud" erinevad kunstiliigid, muusikastiilid, keeled, kultuurid, loovus ja esinemisjulgus. Laulufestivali juhib Lolala laulja ja laulukirjutaja Anna Levin.

Toimumiskoht: Tartu Annelinna Gümnaasium, Kaunase pst 68

Üritus on kutsetega.

Siit ta tuleb, Roosi
Eesti, 2025
1h36 min
Režissöör: Margit Lillak

Provokatiivne ja naljakas lugu tüdrukust, kes põgenes hipikommuunist ja kellest saab kosmopoliitne aktivist.

Filmitegija jälgib noort tüdrukut Roosit kümne aasta jooksul alates tema 8. eluaastast. Roosi kasvas üle Eesti esimeses ökokogukonnas aktivisti lapsena. Ka sellest on Margit Lillak teinud filmi “Südamering”. Tosina täiskasvanu kõrval jäid "Südameringis" tagaplaanile lapsed, kelle seast kõlas filmi kõige meeldejäävam ja muhedam tõdemus just toona kaheksa-aastaselt koduõppele jäetud Roosilt: "Koolis olid tunnid, rutiin, distsipliin – kõik head asjad." Nüüdses portreefilmis on Roosist saanud 16-aastane eneseteadlik tüdruk, kes on iseseisvalt saavutanud haridusliku iseseisvuse ning on lõhestatud soovist korraga päästa maailma ja leida ennast läbi kunsti ning nautida nooruse muretut ekstaasi.

Film linastub Tartu Elektriteatris 22. oktoobril kell 15.00

Haridusfestivali kontserdil esinevad Tartu Karlova Kooli Koorikooli koorid ja solistid. Koore juhatavad Vilve Maide, Annelii Traks, Sten Zaitsev. Koormeister on Imbi Goldman. Soliste juhendavad Karolina Kriis, Tiia Puhvel. Kontsertmeistrid on Merike Muttik, Marika Lang ja Jorma Toots. Kandlel Gerda Pärnaku õpilased Heino Elleri Muusikakoolist.

Kontsert on tasuta.

Toimumiskoht: Tartu Pauluse kirik, Riia 27

Avasta, kuidas looduslikest ja taaskasutatud materjalidest tehtud pillid ning kaasaegne tehnoloogia sulanduvad ainulaadseks rütmiks ja heliloominguks. Katsetame, kuidas lihtsatest asjadest sünnivad erilised helid ja kuidas need muutuvad digitaalses maailmas uueks muusikaks. Ootame osalema kõiki, kes soovivad avastada loovust, rütmi ja helimaailma keskkonnasõbralikul ning uuenduslikul viisil. Saad olla ise tegija ühe pilli loomisel - ise teen, ise olen ja ise naudin.

Riietuda vastavalt ilmale! Vihmase ilma korral toimub üks osa töötoast lasteaia saalis.

Karine Andrjuškevitšjute on loov ja mitmekülgne loomeinimene, kes ühendab käsitöö, raamatukunsti ja pedagoogilise tegevuse. Tema tööd on seotud loova lähenemisega vanade materjalide taaselustamiseks Karine on aktiivne panustaja hariduse ja kultuuri valdkonnas.
Marju Järvpõld on kogenud ja tunnustatud lasteaia muusikaõpetaja ning hinnatud koolitaja nii Tartu Ülikoolis kui ka erinevatel täiendõppekursustel. Marju juhendab õpetajaid muusikategevuste, Orffi-metoodika ja valdkondade lõimimise teemadel. Tema töö ühendab loovuse, pedagoogilise sügavuse ja pühendumuse laste muusikalise arengu toetamisele.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Helika õueala

Miks minule kapsas ei maitse, aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu!

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu!

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Miks minule kapsas ei maitse aga minu õele maitseb? Kuidas on võimalik, et minu ema on AB+ veregrupiga, isa on A+ veregrupiga, kuid mina olen hoopis B- veregrupiga?
Töötoas määratakse maitsmise teel oma maitsmisgeene ning soovi korral ka veregruppi ja veregrupi geene. Nende põhjal saab koostada oma pere geenisugupuu.

Aivar Meldre on Tartu Tamme Gümnaasiumi bioloogiaõpetaja ja Bioloogika õppematerjalide disainija ning tootja. Bioloogika õppematerjalid õpetavad läbi igapäevaeluliste kogemuste kaudu muidu kaugeks jäävat bioloogiat (geneetika, molekulaarbioloogia). Geenid, molekulid - need kõik on meie ümber ja mõjutavad meie igapäevaelu, tuleb neid lihtsalt osata märgata!

Toimumiskoht: Tartu Tamme Gümnaasium, ruum 205

Minu pere ja muud klounid
Eesti, 2025
1h 28 min
Režissöör: Heilika Pikkov, Liina Särkinen

Abielupaar Haide ja Toomas on näitlejad. Neil on palju fänne ja oma teatrimaja. 20 aastaga on nad jõudnud omaloodud tegelaskujudega – klounipaar Piip ja Tuut – Eesti perede südameisse. Aga ka klounidel on lapsed.

Vanem tütar Emma astub oma vanemate jälgedes ning tegeleb pühendunult teatriga. Kodus on ta pidanud tihti kandma emarolli, hoolitsedes noorema venna ja õe eest. Siim armastab üle kõige filme ja legosid, kuid autism ei lase tal iseseisvat teismelise elu elada. Temaga hakkama saamine nõuab kogu perelt tõelist žongleerimisoskust. Anni sooviks väga, et nende vanematel oleks normaalne töö ja ta saaks endale päris oma lemmiklooma lubada.

Oma ameti tõttu on vanemad sageli kodust ära ning lapsed peavad pere pisikeses kahetoalises korteris ise hakkama saama. Iga kord, kui tuleb taas minna tegema tööd, mida Haide ja Toomas armastavad – tõmmata selga kostüüm, maalida nägu pähe ning astuda lavale, et rõõmustada publikut – kasvab ühtlasi ka süütunne kaotatud aja pärast ning hirm läbipõlemise ees.

Kuidas kindlustada oma lastele tulevik, ülal pidada oma teatrimaja ja teha seda kõike koos? See on lugu särast silmades ja pisaratest põskedel, mis puudutab igat perekonda.

Film linastub Tartu Elektriteatris 23. oktoobril kell 15.00

Haridusfestivali vaim kannab kõiki meeleolukale lõpupeole, kus kohtume, jagame, tähistame ja loome uusi ühendusi. Osalejad saavad kaasa lüüa mängus “Rooside sõda”, heategevuslikul oksjonil. Tantsuks mängib ansambel Kurjad Plaanid ja DJ.

Sissepääs 5 eurot. Pileti- ja oksjonitulu läheb heategevuseks.

Korraldaja on Tartu Karlova Kool.

Kuidas siduda digivahendite kasutamine ja õuesõpe nii, et õppimine oleks tähenduslik ja pakuks võimalusi nii õues liikumiseks kui ka nutitelefoni kasutamiseks õppimise eesmärgil? Praktilises töötoas teeme läbi 3-4 tegevust, mis sobivad kasutamiseks erinevates kooliastmetes. Vaja on internetiühendusega nutitelefoni ja tehisaru rakendust (näiteks ChatGPT või Google Gemini).

Ilusa ilma korral toimub osa õpitoast õues. Palume vastavalt riietuda.

Agris Kiudma ja Anne Rahusaar on inglise filoloogid, kes töötavad huvikoolis Keeltekoda. Meie kool on rahvusvaheliste eksamite ettevalmistuskeskus, kus õpetame erinevaid keeli, kasutades aktiivõppe, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia ning õuesõppe võimalusi.

Toimumiskoht: Huvikool Keeltekoda klassiruum, Veski 35 II korrus

Lugude jutustamine on suure mõjuga nii loo jutustajale endale kui kuulajale. Lugude jutustamine ühendab ning toetab lapse heaolu igas mõttes. Töötoas annan lühikese ülevaate sellest, kuidas lugude jutustamine lapse arengut toetab ja miks on vajalik seda oskust arendada. Jagan meetodeid ning nippe suuliste lugude jutustamise kohta koolieelses eas, mida olen ekspertidelt õppinud ning ise logopeedina ja lapsevanemana iga päev rakendanud.

Kati Mäesaar on teenusedisainer, koolitaja ja logopeed ning on töötanud nii hariduse, kultuuri, sotsiaal- kui meditsiinivaldkonnas ning saanud praktilise kogemuse laste ja täiskasvanute kõneterapeudina. Lisaks on ta Tartu Ülikoolis olnud õppejõud ja läbi viinud täienduskoolitusi õpetajatele. Kati Mäesaar on kaitsnud jutustamisoskuse-teemalise teadusmagistritöö ning juhendanud ja retsenseerinud samateemalisi lõputöid.
Tema eestvedamisel on algatatud“Jutupesa” idee, mille sisuks on 5-9 aasta vanuste laste jutustama õpetamine animeeritud pildiseeriate toel. Töögrupp võitis selle ideega 2020. aastal "Ajujahi" konkursil parima sotsiaalse ettevõtte auhinna.

Toimumiskoht: Tartu Maarjamõisa lasteaed,
saal ja õueala

Pokude õpiõuel satud sa tööle laste unistuste linna planeerimise osakonda, kus saad võimaluse mõelda kastis, kastiga ja kastist välja. Leiad endas julguse ja osavuse käsitleda erinevaid tööriistu ja ehitusmaterjale, orienteeruda linnadžunglis ning projekteerida ning luua ilu ja harmooniat mikroelamurajoonis.

Õpitoas on sinu planeerimisuljust ja ehitajameisterlikkust valvsalt jälgimas Poku lasteaias ehitusjärelevalve spetsialist õppejuht Evelin Laugus ja loovarhitektidest õpetajad Ann Külm, Ester Urbanik, Kristina Solovjova ja Jane Eiche.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Poku õpiõu

Tartu Liikuma Kutsuvate Koolide võrgustikuseminari raames pakume liikumishuvilistele aktiivse väljasõidu. Seminaril osalejatel palume riietuda mugavalt sise- ning välitegevusteks.

Täpsemad tegevused ja ajakava leiab siit: https://docs.google.com/document/d/1YcLddCQxjOXiGFQqcEar6R-XT7nDR7ilYuDa-TA1f9I/edit?usp=sharing

Siim Tõnissoni on raamatu „Õpime liikudes“ autor, paljude liikumismängude õpetusvideote looja, liikuma kutsuv suunamudija ning õpetaja, kes teab, mida lapsed tahavad. Samuti kohtuvad osalejad aktiivsete Tartumaa Tervisespordikeskuse vibulasketiiru instruktoritega.

Ühine buss seminarile väljub 9.15 Suure Vanemuise alumisest parklast.

Avasta, kuidas looduslikest ja taaskasutatud materjalidest tehtud pillid ning kaasaegne tehnoloogia sulanduvad ainulaadseks rütmiks ja heliloominguks. Katsetame, kuidas lihtsatest asjadest sünnivad erilised helid ja kuidas need muutuvad digitaalses maailmas uueks muusikaks. Ootame osalema kõiki, kes soovivad avastada loovust, rütmi ja helimaailma keskkonnasõbralikul ning uuenduslikul viisil. Saad olla ise tegija ühe pilli loomisel - ise teen, ise olen ja ise naudin.

Riietuda vastavalt ilmale! Vihmase ilma korral toimub üks osa töötoast lasteaia saalis.

Karine Andrjuškevitšjute on loov ja mitmekülgne loomeinimene, kes ühendab käsitöö, raamatukunsti ja pedagoogilise tegevuse. Tema tööd on seotud loova lähenemisega vanade materjalide taaselustamiseks Karine on aktiivne panustaja hariduse ja kultuuri valdkonnas.
Marju Järvpõld on kogenud ja tunnustatud lasteaia muusikaõpetaja ning hinnatud koolitaja nii Tartu Ülikoolis kui ka erinevatel täiendõppekursustel. Marju juhendab õpetajaid muusikategevuste, Orffi-metoodika ja valdkondade lõimimise teemadel. Tema töö ühendab loovuse, pedagoogilise sügavuse ja pühendumuse laste muusikalise arengu toetamisele.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Helika õueala

Töötoas räägime II kooliastme loodusõpetuse asula teemast. Uurime, mida saab õpilastega teha kevadistes õuetundides? Lõimime bioloogiat, geograafiat ja ajalugu ning edendame digipädevusi ja ümbritseva (linna)ruumi märkamise oskust. Esmalt tutvustame enda kogemust ja ülesannet klassiruumis ning seejärel teeme kesklinnas läbi Raatuse kooli 6. klasside maikuu loodusõpetuse tegevusi: e-herbaariumi loomine, ajaloovaadetega fotojaht, paari kontrollpunktiga viktoriin ja orienteerumine-kaardiõpetus.

Õpitoa esimene osa toimub Raatuse koolis, vajalikud vahetusjalanõud. Õpitoa teises osas toimuvad kesklinna piirkonnas praktilised tegevused, mille jaoks on vaja geograafilisi koordinaate tuvastavat internetiühendusega nutitelefoni (GPS-sõbralikku).

Urmas Vessin on kogenud geograafiaõpetaja ja haridustehnoloog, kellel on aastatepikkune kogemus Moodle'i keskkonna kasutamisel. Tema laialdased teadmised aitavad osalejatel mõista Moodle'i võimalusi ning kasutada neid praktiliselt õppetöös. Tagris Vaher on loodusõpetuse õpetaja, kes on hoogsalt omandamas Moodle'i keskkonna kasutamist õppetöös. Tema kogemus lisab koolitusele värske kasutaja perspektiivi.

Toimumiskoht: Tartu Raatuse Kool, ruum 233

Rukkilille ja Piilupesa lasteaiad ei ole mitte ainult naabrid, vaid väga head naabrid. See tiitel ei ole tekkinud niisama tühja koha pealt – selle nimel oleme panustanud palju ühist aega, kavandades lastele toredaid tegevusi, neid ellu viies ning koos tulemuste üle rõõmustades.
Kahel järjestikusel aastal osalesime õppekava toetavate projektide konkursil ning mõlemal korral said meie projektid rahastuse. Projektide kaudu innusasime lapsi rohkem liikuma, väärtustama tervislikke eluviise ning hoolima ümbritsevast keskkonnast.
Õpitoas jagamegi oma kogemusi: räägime, mida oleme üheskoos ära teinud, ja pakume osalejatele võimalust ise mõnda projektis kasutatud tegevust järgi proovida. Meie õpituba sobib eriti hästi neile, kes peavad oluliseks nii enda kui ka oma hoolealuste tervist ning on avatud uutele ideedele, mida saab edaspidi oma lasteaias või koolis rakendada.

Kersti Vahur ja Sirje Hendla, kes töötavad lasteaedades liikumisõpetajatena, otsustasid ühendada jõud. Nende ühisest soovist innustada lapsi rohkem liikuma kasvasid välja toredad koostegemised ja ühisüritused mõlema lasteaia lastega, kuhu kaasati ka lapsevanemad.

Toimumiskoht: Tartu Lasteaed Piilupesa suur saal ja Ropka park