AVAETTEKANNE: Personaalse õpitee võimalikkus tänases üldhariduskoolis
Haridus- ja Teadusministeeriumi haridustehnoloogia valdkonna juht, endine õpetaja ja haridustehnoloog Riin Saadjärv […]
Sari: Loeng
AVAETTEKANNE: Eksiv tehisaru ja haridus
Tänased tugevaimad tehisarusüsteemid kipuvad kergesti esitama väiteid, mis ei vasta tõele. Miks […]
AVAETTEKANNE: Õpetaja roll suhtlemistarkuse säilitamisel
Kuidas mõjutab tehnoloogiline võidujooks inimest, mis roll jääb inimestevahelistele ühendustele sellisel ajastul, […]
Terve meel = parem õppimine – loovteraapia võimalused koolis ja lasteaias
Avasta, kuidas loovus toetab laste ja noorte õppimist ning vaimset, emotsionaalset ja […]
AI õppekeskkonnas – vestlusring õpetajatega Opiqu tulevikust
Tule Opiqu töötuppa, et arutleda tehisintellekti rolli üle Opiqus õppimise ja õpetamise […]
Inimene versus masin: kellele jääb koristuses viimane sõna?
Töötoas paneme mustuse eemaldamisel proovile kodustes oludes kasutusel olevad enamlevinud robotid ja […]
Õpilase sisemise motivatsiooni toetamine eel- ja järeltesti hõlmavas pedagoogilises disainis
Oma ettekandes räägin õpilaste sisemisest motivatsioonist. Arvan, et sisemine motivatsioon on õpingute […]
Lugemisrõõmu toetamine I-II kooliastmes
Räägitakse küll, et laste lugemishuvi ja -harjumus on viimastel aastatel vähenenud, kuid […]
Õpilaste tegevuste eesmärgistamise ja eneseanalüüsi võimalused I kooliastmes
Koolitusel tutvustame Tartu Kesklinna Kooli I kooliastme laste õppimise ja tegutsemise eesmärgistamise […]
Kuidas luua mõtlevat klassiruumi, kus õpilased päriselt mõtlevad ja üksteist toetavad?
Praktilises töötoas tutvustame Peter Liljedahli Building Thinking Classroom metoodikat oma kogemuse kaudu. […]