Õpilane ei vasta, kuigi teab vastust.
Ta väldib esinemist, kontrollib kõike korduvalt, ärritub ootamatult, ei taha klassi tulla või ütleb enne töö alustamist: „Ma ei oska.“
Kas see on tahtmatus? Ebaviisakus? Motivatsioonipuudus? Või võib nähtava käitumise taga olla hoopis ärevus, hirm või varasem keeruline kogemus?
Töötoas vaatame käitumise taha. Räägime ärevuse erinevatest avaldumisvormidest ja sellest, kuidas trauma võib mõjutada õppimist, tähelepanu, suhteid ja käitumist.
Kõige olulisem küsimus pole „Mis tal viga on?“, vaid „Mida see õpilane selles hetkes vajab ja mida saan mina õpetajana teha?“
Lahendame päriselulisi kooliolukordi, proovime lihtsaid rahunemis- ja eneseregulatsioonivõtteid ning paneme kokku õpetaja praktilise tööriistakasti.
Õpime märkama, mõistma ja toetama. Vaatame ka õpetaja poolele – kuidas jääda ise rahulikuks olukorras, kus õpilase ärevus, tugev emotsioon või keeruline käitumine hakkab mõjutama ka meid.
Vahel võib rahulik täiskasvanu ja õigel hetkel tehtud väike samm muuta terve lapse koolipäeva.
Krista Luik ja Kaire Roonurm on pikaajalise töökogemusega klassi-, kunsti- ja käsitööõpetajad. Nad kasutavad oma igapäevatöös mitmekesiseid loovtegevusi, et toetada iga õppija osalemist, eneseväljendust ja arengut ning aidata kaasa kaasava hariduse põhimõtete rakendamisele üldhariduskoolis.
Ürituse toimumiskoht: Ülenurme Gümnaasium Tartu mnt 5, Kambja vald, Ülenurme alevik. Algklasside maja, II korrus, ruum 218.