Põhikoolist gümnaasiumisse liikumine võib noorte jaoks olla pingeline ja emotsionaalselt kurnav, mistõttu suureneb vaimse tervise raskuste tekkimise risk. Töötoas uurime, kuidas õpetaja saab seda üleminekut teadlikult toetada, märgata noore vajadusi ja luua turvalist keskkonda, mis toetab muutustega kohanemist. Osalejad saavad teadmisi ja praktilisi töövõtteid, kuidas toetada noorte stressiga toimetulekut ning soodustada turvatunde ja kuuluvuse kujunemist uues koolikeskkonnas.
Töötoa lõppedes osaleja:
mõistab, millised psühholoogilised ja emotsionaalsed muutused võivad noori tabada haridusastme vahetuse ajal ning miks see on vaimse tervise seisukohalt riskiperiood;
teab, millised õpetajapoolsed tegevused aitavad toetada noore toimetulekut stressiga, kohanemist ja kuuluvust uues koolikeskkonnas;
valib/koostab vähemalt ühe tööriista või tegevusplaani, mida saab oma koolitöös kohe kasutusele võtta õpilaste toetamiseks üleminekuperioodil.
Arvestama peaks, et töötuba toimub 1.5h + 1.5h ja 15 minutit pausi kahe sessiooni vahel.
Ada Urm on kutseline koolipsühholoog, kes toetab laste ja noorte vaimset heaolu ja arengut Tartu Hariduse Tugiteenuste Keskuses ning koolitab tulevasi psühholooge ja haridustöötajaid Tartu Ülikooli arengu- ja koolipsühholoogia nooremlektorina. Ta on psühholoogia valdkonnas olnud tegev viimased 13 aastat ning selle aja jooksul panustanud arengupsühholoogina teadus- ja arendustegevustesse ning töötanud praktiseeriva psühholoogina nii haridussüsteemis kui ka sotsiaalvaldkonnas.
Toimumiskoht: Tartu Kivilinna Kool, ruum C-207