Paljud Eestis tegutsevad koolid on viimastel aastatel kokku puutunud lõimitud aine- ja keeleõppega (LAK-õpe), eriti vene õppekeelega koolid. Kui te soovite saada rohkem teada keele- ja aineõppe lõimimisest, õppida kasutama õppetöös sotsimeetrilisi harjutusi, erinevaid rühmade moodustamise võtteid ja meetodit "Galerii", siis see koolitus on just teile.

Kõigi õpitavate meetodite efektiivsust analüüsitakse ja seostatakse oma õppeainega. Õpetajad saavad julgustust ja innustust.

Koolitus kestab kuni 14:30.

Ene-Silvia Sarve ettekanne õppiva kooli teemadel on jagatud kaheks osaks:
I osa "Kool ja klass kui õppiv teadmustloov organisatsioon"
II osa "Mina/meie – õpikogukonna loojad"

Lisalugemine: Senge, P. Õppiv kool. Atlex, 2009

Ettekande slaidid on leitavad: http://www.slideshare.net/EneSilviaSarv/ppiv-teadmustloov-koolklassinimene-mudel-ja-elu

Üheskoos osalejatega arutletakse erinevatel turvalisusega seotud teemal – millised ohud lapsi saadavad ning mida saavad teha erinevad osapooled (laps, vanem, kool) turvatunde tõstmiseks.

Vestlusringi viivad läbi Hariduse Tugiteenuste Keskuse sotsiaalpedagoog Kai Hallik ja projektijuht-konsultant Siiri Lepasaar

Mis on MI ja kuidas ning millistel juhtudel rakendada MI oskusi laste, oma kolleegide või lähedastega suheldes? Motiveeriv intervjueerimine (MI) on üks suhtlemise stiil, mis hõlmab teatud tehnikate kasutamist. See on isikukeskne, eesmärgile suunatud nõustamismeetod ambivalentsuse lahendamiseks ja positiivse muutuse esilekutsumiseks läbi isiku enesemotivatsiooni välja toomise ning tugevdamise (Rollnick, Miller & Butler, 2008). MI-d kasutades on spetsialistil rohkem teadmisi, kuidas oma klienti motiveerida soovitud muudatust oma elus ellu viima või siis suunata õpilasi ja nende vanemaid üldse probleemi nägema/mõistma ja sellega tegelema.
 

Mida ütleb seadus: kas ja millal peab õpetaja sekkuma, kui õpilased omavahel kaklevad, kui keegi käitub ähvardavalt või koolis laamendab? Mis on esimesed sammud vägivaldse käitumise ennetamisel ja mis võivad olla vägivaldse käitumise põhjustajaks? Kuidas sekkuda turvaliselt ja efektiivselt füüsiliselt agressiivses situatsioonis?
 Verge metoodika on spetsiaalselt välja töötatud selleks, et pakkuda õpetajatele praktilist ja turvalist sekkumisviisi toimetulekuks agressiivse käitumisega. Workshopi esimene osa on loengu ja arutelu vormis, teine pool aga praktiline tehnikate proovimine. Selleks peavad osalejatel jalas olema madalad jalanõud. Maksimaalne osalejate arv on 24.
Workshop´i viivad läbi Verge treenerid Airiin Demir ja Martin Kallavus Vaata lisa: www.verge.ee

Agressiooni asendamise treening (Agression Replacement Training) on meetod, mis on 1987. aastast alates olnud efektiivne ja tunnustatud meetod agressiivse käitumise vähendamiseks. Programmis rakendatakse traditsioonilisi kognitiiv-käitumuslikke meetodeid, sealhulgas viha ohjamist, kõlblustreeningut ja sotsiaalsete oskuste treeningut. Agressiivselt käituvate noorukite puhul on oluline antisotsiaalse käitumise vähendamine ja prosotsiaalse käitumise suurendamine, pannakse rõhku uue õppimisele, vana unustamisele ja ümberõppimisele. Et vähendada agressiivset käitumist, on üheks oluliseks sammuks agressiivse käitumise aluseks olevate mõtteviiside muutmine.

ART hõlmab kolme komponenti:
- Sotsiaalsete oskuste treening (Skillstreaming). Treeningu käigus demonstreeritakse asjatundlikke käitumisviise, antakse võimalus juhendamise all neid oskusi harjutada ja läbi mängida (rollimäng).
- Viha ohjamise treening (Anger Control Training). Selle osa eesmärk on suurendada enesekontrolli ja treenitakse vastama provokatsioonile vastusteahelaga.
- Kõlbelise arutlemise treening (Moral Reasoning Training). Selle treeningu osa põhimeetodiks on sotsiaalse otsustamise koosolek, kus arutatakse kindlate probleemsituatsioonide üle ning püütakse leida lahendust moraalsetele dilemmadele.

Buss Maarjamaa Hariduskolleegiumisse (Kaagvere) väljub 9:15 Vanemuise alumisest parklast (peatus on ka Eedeni juures).